教學本身就是一連串人與人的互動，除了教語言，也要應變各種突發狀況；走出教室，除了課後輔導與班務處理，親師之間的聯繫與溝通也不能少。

您曾對於這些有過疲憊或碰壁的感受嗎？

或者，您曾想過在語言學習的過程中，會經歷哪些心理狀態嗎？

在這裡，我們試著用「心理學」傾聽老師們的心聲。

從師生互動、學習動機、課室管理，到老師心理的自我照顧，每個面向都有心理學可以助老師一臂之力。

教學本身就是一連串人與人的互動，除了教語言，也要應變各種突發狀況；走出教室，除了課後輔導與班務處理，親師之間的聯繫與溝通也不能少。

您曾對於這些有過疲憊或碰壁的感受嗎？

或者，您曾想過在語言學習的過程中，會經歷哪些心理狀態嗎？

在這裡，我們試著用「心理學」傾聽老師們的心聲。

從師生互動、學習動機、課室管理，到老師心理的自我照顧，每個面向都有心理學可以助老師們一臂之力。

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