教學本身就是一連串人與人的互動,除了教語言,也要應變各種突發狀況;走出教室,除了課後輔導與班務處理,親師之間的聯繫與溝通也不能少。

您曾對於這些有過疲憊或碰壁的感受嗎?

或者,您曾想過在語言學習的過程中,會經歷哪些心理狀態嗎?

在這裡,我們試著用「心理學」傾聽老師們的心聲。

從師生互動、學習動機、課室管理,到老師心理的自我照顧,每個面向都有心理學可以助老師們一臂之力。

教學本身就是一連串人與人的互動,除了教語言,也要應變各種突發狀況;走出教室,除了課後輔導與班務處理,親師之間的聯繫與溝通也不能少。

您曾對於這些有過疲憊或碰壁的感受嗎?

或者,您曾想過在語言學習的過程中,會經歷哪些心理狀態嗎?

在這裡,我們試著用「心理學」傾聽老師們的心聲。

從師生互動、學習動機、課室管理,到老師心理的自我照顧,每個面向都有心理學可以助老師們一臂之力。

相關文章