上篇文章提到教英語聽力時，老師可能遇到的問題及教學方向，接下來的系列文章會以學習年齡段分野提供老師適合的聽力教學活動，讓老師可以按部就班打開孩子的英語耳朵。
設計「學齡前」聽力活動時，需充分理解和明白此階段學童最好的學習方式就是「玩」。教師要千方百計動腦來引導和激發學習興趣，通過循序漸進的英語學習，讓他們一點一滴地品嚐英語學習的樂趣與益處，這樣學童們才會一鼓作氣地學下去。此年齡的孩子在學語言上沒什麼包袱，不像大人那樣害羞與不敢表達。只要能夠聽得多，對發音、語感、語意越有幫助。以下提供不同的英語聽力活動，讓大人跟學齡前學童一起「玩中學」：
開放全身「聽」英語
大多數的學童都很活潑好動，也有非常強的表演慾，以簡單、好親近的經典英語童謠為起點，在沒有刻意背單字、記文法的壓力下，不僅可以提升英語的發音、語感和節奏感，也能夠訓練膽量及勇氣。
網上有許多實用的資源，如：Super Simple Learning 介紹了許多歌謠的動作及步驟，可引導學童一起動動身體，邊唱邊跳邊學英語。從英語童謠中累積「聽」到的音，是非常重要且關鍵的英語能力，學童藉由反覆唱頌歌詞記住英語發音，教師更可以藉由簡單的肢體動作連結字彙意思，增加學童理解力。
趣味聽力遊戲強化學習專注力
幼兒的學習及模仿能力驚人，但通常都只能短暫性的專注，因此需要較為緊湊的遊戲來增加專注力。以下有趣的遊戲不僅可練習聽力，同時也強化專注力：
1. 以訛傳訛（Whisper, Whisper）
這個遊戲只要三人以上就可以玩，類似傳話遊戲，當然人越多、越玩好。可從單個英語單字開始，然後延伸到短句，慢慢地學童變得更有能力聆聽整個句子時，可以利用頭韻（例如：Adam ate an apple. ）或多韻句子（例如：I have ten pens.）來練習聽力與口說。
2. 請你跟我這樣說（Repeat after Me）
這個遊戲不僅需要專注力及聽力，記憶力也要很好。首先選擇一個主題，例如：水果。開始遊戲時，一名學生說：「I eat an apple every day.」，另一名學生接續說：「I eat an apple and a strawberry every day.」接著，下一名學生說：「I eat an apple, a strawberry and a banana every day.」。每一輪遊戲，必須按順序重複已提到的水果，然後添加一個新的，而且不能重複。對學齡前學童來說，一開始可能有些困難，但多進行幾次就會發現學童都能牢牢記住喔！
除了上述的遊戲，當然還有經典的「Simon says」及「Tongue twister」（繞口令）…等，British Council ‘Learn English Kids’ 的網站提供了不同的繞口令，而且也有英式發音可以聆聽並練習。
共讀趣味繪本增加聽讀能力
繪本除了可以訓練聽力能力之外，也能奠基學童早期認字的技能，還可幫助他們在成長過程中培養閱讀習慣。學齡前的選書原則為簡單的故事結構、有趣的文字、與生活相關的情節，最好有引人入勝的插圖。學童透過連結自己的生活經驗，就容易引起他們的興趣。這裡提供一些利用繪本提升學童聽力的技巧：
- 隨著不同角色的出現，改變說故事的聲音及語調，甚至加上一些音效。
- 當重複唸相同故事的時候，試著停在一個關鍵字上，看看學童能否接著說下去。
- 利用有歌謠的繪本，強化對故事的熟悉度並加深印象。
提供一些有趣的繪本：
- 字母主題 ：Chicka, Chicka Boom Boom; Z is for Moose; LMNO Peas等等。
- Pete the Cat 系列 ：內容有趣，而且有朗朗上口的歌謠。
- Llama Llama 系列 ：主題非常適合學齡前的孩子，而且句子都有押韻。
學齡前學童可自然進行兩種語言學習，應盡量不要中英文穿插著說故事。不要擔心如果不翻譯會聽不懂，事實上繪本擁有相應的圖片，就算學生聽不懂，也會透過看圖去猜測詞彙或句子，這是語言學習中很重要的一個過程，有助學童對詞彙或句子增加印象。
結語
學齡前的學習重點在於，要持續地讓學童對外語產生好感，這樣便能在未來的求學中，好好地主動學習英文。值得一提的是不要因為求好心切，進行太難或重複性過高的活動，以免適得其反。而且他們的專注力只能持續大約 15 到 30 分鐘（如果是學習活動則可能越短），如果學童變得焦躁不安，請將該項活動暫停一下喔！下一篇會再為大家介紹提升國小學生聽力的教學活動，不要錯過。
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作者簡介│Kacie Ma
- 英國曼徹斯特大學
- 英檢考試口試考官
- 17 年以上教學經驗
- 現任英語補習班班主任
