【CC 前線直擊】數位時代,英語教師如何穩步前行?

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在這個 AI 越來越精進的數位時代,英語教師們該如何找出自己的價值?該如何定位自己的教學角色?在這篇文章中,李海碩老師將與我們分享所觀察到的數位發展,並提供老師們前進的方向建議。

(圖片攝於敦煌書局台南門市)

保持好奇、持續嘗試、終身學習,是我們的下一代最需要的能力。而能讓我們的下一代最快速學會這個能力的方式,就是老師們先要成為這樣的人。依照此期許,在下將依自身觀察來討論在數位時代中,語言教師應具有的角色定位與建議成長的方法。

語言教師應具有的角色定位

1. 先談談 Google Duplex 與翻譯機

建議讀這段文字前,先點字進連結觀看 Google Duplex 的發佈影片,您會發現人工智慧已經可以在收到指令後,喬裝成一般人打電話給店家完成預約並回傳預約結果。這在 2018 年 5 月發布的技術,已經於 2019 年在美國實裝。人工智慧已經可以做到語助詞的模仿,且可以判別語意,更別說已發展多年且功能越來強大的語言翻譯器,例如:日本的 ili、荷蘭的 Travis 等等。

科技處理語言的能力只會越來越強,而隨著網路的速度越來越快,以及硬體的價位越來越緩,總有一天會迎來所有日常外語溝通瞬間解碼的日子。在這樣的預測下,語言教師單純地守著與語言有關的知識技能發展,顯然不是最好的方案。

2. CLIL 的時代正式來臨

在人工智慧的進展越來越好的狀況下,語言教師必須思考「學習語言最原始的本質是什麼?」語言是媒介(medium),這個媒介形成了意義的載體,人們會希望學習語言的原因,是因為需要透過語言來接觸到這些文字所乘載的意義(不管是透過詩詞感受文字之美,或是透過閱讀論文吸取新知)。因此,除了聚焦在溝通的過程外,我們也可以一起思量溝通的最終目的,CLIL (內容和語言整合學習,Content Language Integrated Learning)也就在這樣的過程中成了近來的顯學。

針對 CLIL 的優缺點已有其他學者豐富論述,筆者雖不認為 CLIL 適用於所有的語言學習場域與學習者,但在這個科技逐漸進步的年代,針對 CLIL 教學法進行了解,讓自己的語言教學開始承載更多的意義與知識,絕對是身處這個世代的教學者必須要有的。

3. 擴展自己的教學領域

教師們!如果這世界沒有考試、沒有學校的要求、沒有課程綱要的規範,您最想教什麼?看著台下的孩子、問問自我內心,對您而言,什麼是對下一代最重要的?如果上段敘述太抽象,來試想以下情境:

人類要滅絕了。在飛向下一個人類居所的太空船上一共有 30 大人與小孩,而您就是 30 個人中被選上擔任教師這個職位。在這樣的狀況下,您會最想教什麼呢?您的答案可能會與現在的教學領域會很不一樣。

另外,也可以想想平時閒來無事時最喜歡做的事情。空閒時,喜歡將自己放在哪邊呢?例如:讀財金資訊、注意健康領域、烹飪做點心…等這些通常有您最大的熱情與興趣,也當然就很適合作為您希望發展的教學領域了。

大多的語言教師所教授的都是語言,語言是媒介,而媒介一定要依附在一個內容(content)上。如能透過教授自己喜歡的內容,同時讓學生練習語言,同步建立語言知識與內容專業,絕對是語言教師的最佳利器。

增進專業能力養成

1. 從線上課程觀察出學習趨勢

身為教授知識的教師們,定期的充電是非常重要的。拜現今網路平台課程發展之賜,在國際上很值得一看的線上課程有 edXCourseraUdacityMasterclassudemyPluralsightKhan Academy 等。臺灣則有 hahow大大voicetubepressplayyotta 等。依在下觀察發現需求量與點閱率最高的課程是分佈在兩個高峰:

第一個高峰會落在需求上,只要對於求職或是職場需求有幫助的,都會落在這個區塊。這對語言教師來說值得參考的點在於,可以看出哪些語言課程是現今職場上的新趨勢,進而可融入在設計課程中或是開課參考

另一個高峰則會在興趣上,例如:歌唱、beatbox、或是溜溜球等,常常都是很多網站中點閱率的常勝軍。教師們也可將這些學生或有興趣的事物結合語言練習上。

2. 無從下手時,就參考排名來決定吧!

市場上有這麼多的數位教育產品,該如何挑選呢?

在此傳授一個小撇步,iOS 與 Android 的 App 下載頁面中都有教育類別排行榜的下載排名,只要在排名20之內的,都值得試試看。

第二來源是透過搜尋。由於這是許多教學者都很感興趣的話題,所以自然有許多作者會針對這個議題進行簡介與撰寫。搜尋的方式是 best “搜尋詞”加上”年份”,例如 best language learning Apps 2020。這樣的搜尋方式會在 Google 與 YouTube 上都給出非常豐富的成果

3. Try everything!

在下最常被問到的問題是:到底是去了哪個學校學了這些 Apps 與網站。其實這是一個自學的年代,教師們要教會下一代最重要的就是自學的能力,而碰到這些 Apps 與網站最好的做法也是直接上手嘗試。

Try everything! 別擔心,Apps 與網站都很難玩壞的。

4. Join a clan!

正如您正在閱讀這篇文章一般。當您關注了 Caves Connect,就會得到語言教學相關的訊息。Caves Connect 就是其中的一個 clan(部落)。對於語言教師而言,因為擁有語言上的優勢,我們在網路上能夠汲取的資訊在數量與速度上都會更多,也更可以加入各式各樣跨國的知識與分享聚落。多多參與各式各樣的分享,會發現世界上無償分享著寶貴教育資訊的朋友們,一點都不少喔!

結論

不管是哪個領域的老師、不管認同這篇文章中多少的觀點,保持好奇、持續嘗試、終身學習是老師們在期許學生之前,得先自省成為這樣的人。透過身教,教育的效果總是能最好。共勉之!

 

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作者簡介│李海碩

  • 現任葳格國際學校 執行董事特別助理
  • 教育部開放式教育推廣計畫高中負責人
  • 開放教育聯盟 (OEC) 亞洲聯絡人
  • 交通大學教育研究所數位學習組畢