繼上篇介紹奠定閱讀基礎的單字學習數位資源，這篇文章將進入閱讀的本體。閱讀能力的增進與運動很像，除去學習技巧外，最重要的就是穩定持續的練習。本篇文章將與前幾篇有些微的差異，之前提供的教學資源是求精不求多，但這篇會提供較多文類的簡介，希望能因應不同年齡與需求的學習者，提供更齊全的閱讀文體。
適用對象：幼兒園至國中
網站特色：
如同網站名稱，此網站所提供的故事，依照英語母語學習者的程度，主要適合大約到十歲左右的學生，雖然也有中學適合的小說，但是到了中學小說的區塊所剩下的讀本選擇就寥寥可數。在使用上，建議透過此網站讓學生在課堂內外，在不需要付費的狀況下，獲得許多可以共讀的素材。
適合幼兒閱讀的，則有許多押韻故事可以作為語音啟蒙之用，並可與繪本結合的特性也很適合幼兒並引起學習者興趣。
適用對象：幼兒園至國中
網站特色：
有句閱讀名言 The best place that leads to reading habits is on parents’ lap. （父母親的膝上是孩子最好的閱讀場所。）確實，孩子喜歡有人能唸給自己聽，那是最棒的閱讀體驗。基於此，Storyline Online 提供以下的強大優勢：
故事九成以上都配有閱讀影片，閱讀影片不是只是單純有個人念而已，而是會在關鍵情節中跳出故事書中的插圖。朗誦影片許多是由魔戒中扮演 Sam 的演員（Sean Astin）緩步朗誦，聽起來極為舒服。
除了有影片朗誦，還搭配美國手語（ASL），讓更多孩子適用。家長或老師可直接播放分享之外，為了怕孩子聽不懂，影片還配有完整的英文字幕，所以可以視為配速練習 paced reading。播放方式可以依照您的喜好選擇使用 YouTube、Vimeo 等播放裝置。
（點圖看影片）
為了更好的服務老師，每本書都有 Activity Guide，多數為 For Teachers，部分還有 For Parents。
看完這個網站後，不但覺得對於想推廣閱讀的老師而言這真是一個強大的資源工具，更覺得美國普遍的閱讀好習慣還真不是沒有原因。
適合對象：幼兒園至國中
網站特色：
網路上有許多免費資源，但是最重要的關鍵是找到適合自己運用的好資源。Oxford OWL 網站提供每個學校或補教單位加入，在不需要額外的費用的狀況下，也能提供極為豐沛的資源。不僅僅提供閱讀，更有手寫、數學等資源，而非單一的閱讀數位資源。
若只使用 Oxford OWL for Home 亦有豐富的數位圖書館可供使用，使用前必須要先登入，登入之後就有許多功能可以參考運用。
另有提供搭配的活動，可以選擇的本數也多，為其主要的優勢。
不過，此網站最大的問題就是，所有的繪本都「沒有提供」文本，而是透過發音直接用聽的，念的口音是英式發音。
適合對象：各階段英語教師
網站特色：
在閱讀的世界中，最常被提醒的就是要讓孩子閱讀適合的素材。從之前的 Graded Reader，Readability Score 到近年來的 Lexile（藍思等級），宗旨都是在為孩子找到對應程度的語言素材。這個網站，只要透過搜尋，便能輕鬆找出該本書的藍思等級。目前網站上已有超過35萬筆資料庫，在搜尋上建議以 ISBN 搜尋為主，速度與準確率應該都會最高。
適合對象：中學至成人
網站特色：
要深入了解某個語言，文化層面必不可少。American Literature 網站中提供各式各樣的經典文學全文文本，例如 Emma、海底兩萬里、格列佛遊記、哈姆雷特…等等，提供的不是只限於美國文學，也有英國文學。文學作品之多，是瘋狂閱讀者也難在兩三年之內全數看完。
旋元祐老師曾言，經典文學作品因為內容的引人入勝，常能讓讀者不自覺地一本接一本的讀下去。
建議教師可以先協助學習者，選取幾本或甚至選取特定的章節來進入閱讀。同時，也提醒使用者，網站上作品皆為未改編的原汁原味作品，故若英語程度不夠好，恐怕在閱讀上會有很大的挫折感。
- 其他特色網站
International Children Book Library
需要大量了解繪本的老師可建議使用，特色是收集了全世界的特色童書，有各式各樣的不同的語言，例如蒙古語、西班牙語、波斯語…等。可作為第二外語的童書豐富資料庫。
Reading Is Fundamental（RIF） 提供的是市面上常見長銷書的相關學習資源、學習單與活動。若老師已有選定的讀本，這個網站可以省去您大量備課與活動準備的時間。但是唯一的缺陷是部分連結失效，所以可能需要花些時間確認。
結語
眼尖的讀者應該會發現，在下所推薦的閱讀數位資源，幾乎都是網站而不是 Apps。若要使用 App 閱讀，建議幾乎許多新聞網站都有相關的 Apps 可以下載運用。但若要真的做到行動閱讀，還是建議使用電子紙的閱讀器，對於保護眼睛會有好上很多的效果。（避免商業推薦，有需要的讀者歡迎留言，筆者再另行推薦）。
閱讀是所有語言學習的重要基石之一，願這篇文章中所提供的資源能夠協助學習者在知識的汲取與學習動機的建立上更上一層樓，也讓所有願意潛心奉獻於閱讀教學的教學者們，能夠在準備課程上能如虎添翼。
*全文圖片截取自所介紹網站於 2020 年 03 月的內容。
(封面出自 Freepik)
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作者簡介│李海碩
- 現任葳格國際學校 執行董事特別助理
- 教育部開放式教育推廣計畫高中負責人
- 開放教育聯盟 (OEC) 亞洲聯絡人
- 交通大學教育研究所數位學習組畢
