（圖片攝於敦煌書局台南門市）
保持好奇、持續嘗試、終身學習，是我們的下一代最需要的能力。而能讓我們的下一代最快速學會這個能力的方式，就是老師們先要成為這樣的人。依照此期許，在下將依自身觀察來討論在數位時代中，語言教師應具有的角色定位與建議成長的方法。
語言教師應具有的角色定位
1. 先談談 Google Duplex 與翻譯機
建議讀這段文字前，先點字進連結觀看 Google Duplex 的發佈影片，您會發現人工智慧已經可以在收到指令後，喬裝成一般人打電話給店家完成預約並回傳預約結果。這在 2018 年 5 月發布的技術，已經於 2019 年在美國實裝。人工智慧已經可以做到語助詞的模仿，且可以判別語意，更別說已發展多年且功能越來強大的語言翻譯器，例如：日本的 ili、荷蘭的 Travis 等等。
科技處理語言的能力只會越來越強，而隨著網路的速度越來越快，以及硬體的價位越來越緩，總有一天會迎來所有日常外語溝通瞬間解碼的日子。在這樣的預測下，語言教師單純地守著與語言有關的知識技能發展，顯然不是最好的方案。
2. CLIL 的時代正式來臨
在人工智慧的進展越來越好的狀況下，語言教師必須思考「學習語言最原始的本質是什麼？」語言是媒介（medium），這個媒介形成了意義的載體，人們會希望學習語言的原因，是因為需要透過語言來接觸到這些文字所乘載的意義（不管是透過詩詞感受文字之美，或是透過閱讀論文吸取新知）。因此，除了聚焦在溝通的過程外，我們也可以一起思量溝通的最終目的，CLIL （內容和語言整合學習，Content Language Integrated Learning）也就在這樣的過程中成了近來的顯學。
針對 CLIL 的優缺點已有其他學者豐富論述，筆者雖不認為 CLIL 適用於所有的語言學習場域與學習者，但在這個科技逐漸進步的年代，針對 CLIL 教學法進行了解，讓自己的語言教學開始承載更多的意義與知識，絕對是身處這個世代的教學者必須要有的。
3. 擴展自己的教學領域
教師們！如果這世界沒有考試、沒有學校的要求、沒有課程綱要的規範，您最想教什麼？看著台下的孩子、問問自我內心，對您而言，什麼是對下一代最重要的？如果上段敘述太抽象，來試想以下情境：
人類要滅絕了。在飛向下一個人類居所的太空船上一共有 30 大人與小孩，而您就是 30 個人中被選上擔任教師這個職位。在這樣的狀況下，您會最想教什麼呢？您的答案可能會與現在的教學領域會很不一樣。
另外，也可以想想平時閒來無事時最喜歡做的事情。空閒時，喜歡將自己放在哪邊呢？例如：讀財金資訊、注意健康領域、烹飪做點心…等這些通常有您最大的熱情與興趣，也當然就很適合作為您希望發展的教學領域了。
大多的語言教師所教授的都是語言，語言是媒介，而媒介一定要依附在一個內容（content）上。如能透過教授自己喜歡的內容，同時讓學生練習語言，同步建立語言知識與內容專業，絕對是語言教師的最佳利器。
增進專業能力養成
1. 從線上課程觀察出學習趨勢
身為教授知識的教師們，定期的充電是非常重要的。拜現今網路平台課程發展之賜，在國際上很值得一看的線上課程有 edX、Coursera、Udacity、Masterclass、udemy、Pluralsight、Khan Academy 等。臺灣則有 hahow、大大、voicetube、pressplay、yotta 等。依在下觀察發現需求量與點閱率最高的課程是分佈在兩個高峰：
第一個高峰會落在需求上，只要對於求職或是職場需求有幫助的，都會落在這個區塊。這對語言教師來說值得參考的點在於，可以看出哪些語言課程是現今職場上的新趨勢，進而可融入在設計課程中或是開課參考。
另一個高峰則會在興趣上，例如：歌唱、beatbox、或是溜溜球等，常常都是很多網站中點閱率的常勝軍。教師們也可將這些學生或有興趣的事物結合語言練習上。
2. 無從下手時，就參考排名來決定吧！
市場上有這麼多的數位教育產品，該如何挑選呢？
在此傳授一個小撇步，iOS 與 Android 的 App 下載頁面中都有教育類別排行榜的下載排名，只要在排名20之內的，都值得試試看。
第二來源是透過搜尋。由於這是許多教學者都很感興趣的話題，所以自然有許多作者會針對這個議題進行簡介與撰寫。搜尋的方式是 best “搜尋詞”加上”年份”，例如 best language learning Apps 2020。這樣的搜尋方式會在 Google 與 YouTube 上都給出非常豐富的成果
3. Try everything!
在下最常被問到的問題是：到底是去了哪個學校學了這些 Apps 與網站。其實這是一個自學的年代，教師們要教會下一代最重要的就是自學的能力，而碰到這些 Apps 與網站最好的做法也是直接上手嘗試。
Try everything! 別擔心，Apps 與網站都很難玩壞的。
4. Join a clan!
正如您正在閱讀這篇文章一般。當您關注了 Caves Connect，就會得到語言教學相關的訊息。Caves Connect 就是其中的一個 clan（部落）。對於語言教師而言，因為擁有語言上的優勢，我們在網路上能夠汲取的資訊在數量與速度上都會更多，也更可以加入各式各樣跨國的知識與分享聚落。多多參與各式各樣的分享，會發現世界上無償分享著寶貴教育資訊的朋友們，一點都不少喔！
結論
不管是哪個領域的老師、不管認同這篇文章中多少的觀點，保持好奇、持續嘗試、終身學習是老師們在期許學生之前，得先自省成為這樣的人。透過身教，教育的效果總是能最好。共勉之！
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作者簡介│李海碩
- 現任葳格國際學校 執行董事特別助理
- 教育部開放式教育推廣計畫高中負責人
- 開放教育聯盟 (OEC) 亞洲聯絡人
- 交通大學教育研究所數位學習組畢
