寫作是四個核心能力之中較不易培養、需要更多時間養成、也需要更多獨立指導的能力。在許多領域中，寫作卻是成功的關鍵，舉凡商業信函、學術研究、計畫撰寫等等，寫作都是必備技能。很幸運地，在數位與科技的發展中，寫作有其重要性且受到許多研究者與創業家，優先專注的領域。接下來關於寫作的文章，筆者將透過由簡入深的內容，只要能持續使用練習，便可讓學習者從基礎寫作延伸至優美用字。
這篇文章將提供寫作上最基本的重點：句子跟單字都要正確，下篇文章中將會介紹真正的寫作軟體。在寫作前，最重要的第一步就是先有清晰的文法概念。雖然文法可以透過大量閱讀或輸入習得，但是許多文法的小細節是連母語人士也需要特別注意的。以下提供的線上資源有些在操作上較為複雜、內容較為進階，建議教學者可以在課前先進行試用後再引導學習者使用。
Grammar Girl: Quick and Dirty Tips
適用對象：高中以上至成人（要能理解全英語說明的學習者）
網站特色：
Grammar Girl 是 Mignon Fogarty 於大學時期開始創造的 Podcast（線上隨選廣播），目的就是特別處理各式各樣小小的文法細節需求。例如vs.到底是一個點還是兩個點，或是quotation mark應該是哪個往上哪個往下。
Grammar Girl 的特色是每個影片都不會太長，而且 Mignon Fogarty 的發音非常清晰，若想單純作為聽力影片也不錯。對於已經有一定程度的學習者而言，是精益求精的好選擇。
Grammar Girl 最大的缺點是全英語，所以若英語聽力不夠好的學習者，在理解上壓力相對會大很多。此外，Grammar Girl 的內容排序並「不是」從簡單的內容到難的有組織編排，所以在學習上會比較發散。建議「有基礎」的學習者進行運用，可清楚明瞭基礎文法架構的小細節。
Grammar Girl 的 Podcast 一開始是以 Grammar Girl’s Quick and Dirty Tips 為名的，後來網站便也收集了各式各樣的小秘訣，如商業、健身等等皆有（如下圖）。
而若要直接單純收聽文法有關的內容，則可直接進入連結點選。筆者建議最好地使用方式便是透過 Podcast 的系統一回一回地聽過去（如下圖）。
適用對象：高中以上至成人（要能理解全英語說明的學習者）
網站特色：
許多教授英語寫作的教學者，對於 Purdue 的 OWL (Online Writing Lab，線上寫作實驗室）應該不陌生。OWL 提供極為完整的寫作步驟概念，且附有完整的說明與範例。最棒的幾個點包含：
1. 完整的寫作步驟：透過這個網站的逐步教學，即可養成良好的寫作習慣。
Pre-writing（寫作前準備）⇒ Drafting（打草稿）⇒ Revising（修正）⇒ Editing（編輯）⇒ Publishing（出版）⇒ Sharing（分享）
2. 文法與標點的準確規範：對於寫作中常犯的文法與標點問題，提供完整的逐步說明。基本上只要全部看完並執行到底，便可以確保常犯的錯誤都不會發生。
3. 提供特殊文類的學習：針對個人書信、學術寫作等特殊的文類也不僅有完整的學習與說明，同時也提供寫作方式的學習（如下圖）。
Purdue 的 OWL 已經經營數十載，對於線上寫作學習而言，這是聖殿一般的存在，建議所有寫作的學習者都可以一起來朝聖。但由於內容原本是設計給大學生使用的，所以較不適合初階的學習者。建議在教學上找出學習者最適合的方案，並運用於規劃寫作課程中。
適用對象：國中以上至成人
網站特色：
在這當然也要介紹一下臺灣之光才行。Linggle 是一個由臺灣國立清華大學自然語言實驗室所開發出來的語言工具，名稱是由前方的 Lin（語言）與後方的 ggle(Google) 所構成的，表示所有關於語言的問題，都可以透過搜尋的方式快速地找到答案。
Linggle 對於開始學習寫作者而言，只要知悉幾個簡單的指令，就可以快速知道句子要如何完成，而這些指令都會在首頁中完整呈現。例如：不知道要用哪個介詞嗎？不知道要不要加上這個字嗎？要選擇該用哪個字？等等。其中最棒的功能，是可以透過 adj. +「名詞」或 adv. +「動詞」快速找出相關的搭配詞，讓寫作的作品更加多彩（如下圖）。
在 Linggle 的使用上，建議適合用在學生開始寫作前，先把完整的功能介紹給學習者使用，可以大幅減少學生的錯誤或是問題。學生一共需要至少兩個能力：
其一是對於指令公式的熟悉，建議可以透過表格介紹完成（如下圖）。
其二是對於詞性的英文縮寫必須了解記憶，也建議可以提供另一張表格直接提供學生參考（如下圖）。
Linggle 的資料庫是取用 Google 的 N-Gram，意指只要搜尋量夠多，就會出現優先排序的結果，建議教學者也可依搜尋例句進行議題教學。舉例來說，當搜尋 adj. woman 時先出現的是 young 與 old，顯見對於描述女性時最常發生的語彙都與年紀有關。但若搜尋 adj. man，第一名出現的會是 gay man，之後才是 young 與 old（如下圖）。
第一名出現的是 gay 並沒有任何的問題，但是大多語言使用者開始學習的不會是 gay 的概念，此時教學者不僅可以介紹此單字，也可提出了另一個反思：「當語言使用上 gay 已經成為了搜尋第一名的排名，那麼這個概念是否值得在我們的教育中擁有更多的權重？」
以另一個文法為例，雖然 If I were you 才是文法上正統的用法，但是因為 If I was you 的頻繁運用，所以其實單純搜尋 If I was you 也會出現相對應的結果。解決方法可以使用「/」，就可以清楚比對出兩者的差異。此外，使用 Linggle 時請記得點開旁邊的 show，已呈現語言在 context 中的運用方式（如下圖）。
本回所介紹的都是較為基礎的工具與資源，下篇文章將探討能寫出不只無錯，且讓作品更加優雅的寫作工具。
*全文圖片截取自所介紹網站於 2020 年 04月的內容。
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作者簡介│李海碩
- 現任葳格國際學校 執行董事特別助理
- 教育部開放式教育推廣計畫高中負責人
- 開放教育聯盟 (OEC) 亞洲聯絡人
- 交通大學教育研究所數位學習組畢
