我喜歡英語繪本，更喜歡跟孩子們分享讀過的好故事，也喜歡將繪本融入英語教學。不過，如果只是讓孩子聽故事，很容易船過水無痕。因此，從多年前應邀擔任假日英語故事老師開始，每次在講完一個故事之後，我會習慣設計 1-2 個延伸活動，一方面幫助孩子們練習運用相關的單字或句型，另一方面更可以藉由提問與討論，激發孩子們思考表達的能力。以下將提供兩個繪本延伸活動示範：
使用繪本：
What’s in my house? (Slide and Find Book)
Maisy’s House (Pop-Up Book)
教學主題：Rooms in the House & Prepositions of Place
教學目的：藉由繪本裡所介紹房屋概念，來複習核心單字（例如：living room、dining room、bathroom 、bedroom and kitchen）。而每一個房間出現（或隱藏）的動物、傢俱與擺設物品，更適合拿來做in , on, under, next to, 甚至in front of, behind等介係詞的問答練習。接著，讓學生創作一棟充分展現個人風格的夢幻迷你小屋，並以英語來向全班介紹。
教學步驟：
1. 利用 What’s in my house? 繪本帶學生做口語練習。
2. 向全班展示立體書：Maisy’s House 
3. 發下圖畫紙，帶學生們一起動手。
4. 介紹自己的夢幻小屋
提供學生基本句型如下：
- This is my dream house.
- There are ______, _____, ______, and ______ in the house.
- I like(love) my house.
利用自己的紙房子，讓學生兩人一組，來做問答練習，互相詢問或回答房間內傢俱物品的所在位置，自己做的更有練習動力喔！
學生成果圖：（建議手機翻轉橫向看圖）
之前看到國二的兒子用珍珠板做房子（視覺藝術課的作業），覺得頗有挑戰性。剛開始並不期望四年級的孩子們會自發性的創作出立體紙房子，結果就在預定交作業的這一週，孩子們給了我好大的驚喜！有的學生雖然是用我發下的圖紙，空間的配置與顏色的搭配，令人眼睛一亮！
使用繪本：
教學主題：繪本重複句型的仿作 “One day, his _______ got old and worn, so he made a _________ out of it and __________ .”
教學目的：讓孩子們嘗試仿寫並創作一本圖文並茂的小書。
教學步驟：
1. 引導學生思考 What will you do if you have an old and worn coat?
2. 運用繪本，娓娓道來這個非常有趣，又隱含節儉惜物美德的好故事！
3. 建議可用王淑芬老師的《雙胞胎小書》，來做為此次學生創作小書的藍本。
4. 示範教學，逐步帶著學生摺出雙胞胎小書。
5. 兩人一組共同創作
學生成果圖：（建議手機翻轉橫向看圖）
孩子們的作品充分表達出他們所喜愛的事物，於是小叮噹、蛋黃哥、海綿寶寶、櫻桃小丸子，花媽、角落生物等紛紛入鏡。精采萬分的學生小書創作，幾乎每一本都讓我驚喜連連！故事結尾的那一句話：” You can always make something out of nothing. ” 是不是發人深省呢？我覺得這個故事也很適合在地球日分享喔！
（以上附圖由作者提供）
更多 葉怡美 Vivian Yeh 老師的好文分享：
作者簡介｜葉怡美 Vivian Yeh
● 現任苗栗縣建國國小英語專任教師
● 24 年以上英語教學資歷
● 專長英文繪本教學、藝術融入英語教學、跨領域課程教學與活動設計
