靈活運用三招式,讓複習活動不再枯燥

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英語教師通常都會有幾個有效又好用的教學活動。但有些活動在課前準備上較為複雜,難免讓人卻步。這次的觀點文章,葉老師依照活動準備上的複雜度,提供三招可靈活運用於複習的教學活動,讓學生學習更加有效率。

適合英語教學的活動千百種,只要老師懂得如何靈活運用,不但能藉由活動來複習概念、單字或句型,更能激發學生的學習動機,營造活潑熱絡的教室氛圍。在總複習時,活動設計更是能代替緊張的紙本複習方式,達到成效。因此,筆者依多年教學經驗,以下分享三個以活動準備度上由簡至繁的教學活動,老師們可依據課堂需求選擇使用:

《簡單準備活動用具即可上場的活動》

Write, Listen & Post it!

準備複雜度:★☆☆☆☆

活動目的:

1. 讓學生熟悉 10 個核心單字(在此以 body parts & illness 主題為例)、延伸單字。

2. 常用的表達方式(在此以 “My leg(s) hurt(s).” and “I hurt my leg(s).” 架構為例)。

3. 反覆練習建立正確清楚的單複數名詞與動詞的概念。

活動用具:

便利貼數本(視班級組數而定,每組 1 本。)

活動步驟:

1. 將全班分成六組。

2. 在黑板上畫出三個區域,說明今天的活動是每兩組互相 PK,也就是 1&2 組 PK、 3&4 組 PK、5&6 組 PK。較快的那一組可得到 3 分,較慢的那一組也可以得到 1 分,但是如果拿錯便利貼,或是貼在錯誤的地方,那就無法得分了!

3. 每組指派一位同學在黑板上畫出任一人形輪廓(如下圖)。

4. 當各組代表忙著作畫時,台下的學生們必須依照老師的指示,分工合作,在便利貼上寫下前一節課所教過的 body parts ,一張便利貼只能寫上一個單字,建議同組單字不重複(如下圖)。

5. 寫完之後,再將所有的便利貼散佈在桌上。

6. 活動開始,各組成員根據順序輪流作答,學生們大聲問: “What’ wrong?” 老師回答道:”My ________ hurt/hurts.”。

7. 學生合作找出散佈在桌面上對應的便利貼,並由一位學生,快速將便條紙貼在黑板上人形相對應的部位(如下圖)。

8. 每貼一張便利貼,老師可引導學生根據人形圖上被指到的身體部位複習核心句型:My __________ (s) hurt(s). I hurt my leg(s)。

實踐心得  雖是簡單的活動,還是會有學生貼錯位置呢!像是把 “hips” 貼在 “lips” 上,”knee” 聽成了 “neck”,逗得大家捧腹大笑!十分刺激的小組 PK 活動,雖然還是得統計各組的總得分,但其實也是形式大於實質,因為這個活動不僅有趣,更能有效記憶單字。

《百玩不膩經典課堂遊戲》

荒野大鏢客改編版

準備複雜度:★★★☆☆

活動目的:

以聽說為主軸,複習動詞的型態、概念與句型。

活動用具:

1. 五種顏色的空白名片卡若干盒(至少每人 8 張)

2. 動作圖卡數套(視班級組數決定套數,每套包括 15 張教過的動作圖卡 + 2 張炸彈卡,如下圖。)

3. 卡牌遊戲規則投影片(範例如下圖)

活動步驟:

1. 老師以投影片來說明卡牌遊戲的規則。

2. 根據老師所提示的單字範圍,引導學生在每張卡片上各寫下一個動詞(過去式)與主詞(如下圖)。(小提醒:很多學生習慣寫芝麻綠豆小的字,讓人難以辨識,老師可要求重寫,以避免遊戲進行時可能發生的爭執。)

【初階老師引導版本】

1. 各組學生面朝外圍成一個圓圈,手上拿著自己寫好的 8 張卡片。全班學生一起問老師: What did you/they/he /she do yesterday?。

2. 老師回答之後,學生迅速檢視自己手中是否有相同動詞的卡牌,若有,立刻轉身秀給同組的組員看,最快的同學得分(沒有相同動詞的卡牌就是 pass)。

3. 老師示範幾題後,換成各組學生來輪流回答(如下圖)。

【進階學生自行活動版本】

1. 各組以桌遊形式圍坐,每人手上拿著自己寫的 8 張卡牌,盡量不要讓別人看見。

2. 將老師發下的那一疊圖卡(內含兩張炸彈卡)充分洗牌之後,面朝下,放置在於桌子中央(如下圖)。

3. 猜拳決定翻牌的順序,輪到的學生一次只能翻一張牌。牌一翻出,大家立刻檢視自己手上是否有相對應的卡牌,若有,迅速出手去蓋住圖卡,並根據卡片上所寫的主詞與動詞來造句,最先蓋到牌的人可以拿走那張圖卡(亦即得分卡)。

4. 如果翻出來的是炸彈卡,當然不能去蓋牌,而是掩耳尖叫!不小心動手去蓋牌的人,則會被停權一次。

實踐心得  卡牌遊戲,規則簡單易懂,有趣又容易操作,適合許多種練習。建議老師可試著將以上方式調整成適合自己課堂的活動喔!每次玩卡牌遊戲,學生們總是意猶未盡,在學習英語上也能很正向的加分喔!

《課堂句型百搭活動》

九宮格口語練習板—選號翻牌 Easy Go!

準備複雜度:★★★★☆

活動目的:

期末考前單字句型總複習

活動用具:

以下用具請視班級組數決定數量

1. 空白卡牌(每組 9 張)

2. 厚紙板(每組 1 張)

3. 數字 1~9 號貼紙(每組 6 張)

4. 膠帶 1 捲(可重複且不傷卡片的膠帶)

活動步驟:

1. 老師直接在每一張空白的卡牌上用小白板筆寫下動作與時間,然後在卡牌的背面貼上數字貼紙,方便學生選號(如下圖)。

2. 在每張厚紙板上用膠帶貼上 8 張(字面朝下)的牌卡,至於第九張,寫的是一個完整的問句,並且貼在厚紙板的中央(字面朝上,如下圖)。

3. 每組指派一位提問者(類似關主的角色),組員各有兩次選號翻牌答題的機會並行紀錄自己的得分。

4. 練習過一輪後,再請各組互相交換九宮格板(如此才能練習到不同的主詞及問答句),更換提問者,然後繼續進行下一輪的練習。

5. 接下來可改用小白板讓學生們做句子書寫的練習,由老師提問句,請學生們寫下答句。

實踐心得  學生們覺得這「九宮格口語問答板」的活動新鮮又有趣,老師們也可在每張牌卡上添上加減數字或特殊符號,全憑運氣,拿來增加練習的趣味性,讓活動產生一種類似樂透開獎的刺激!利用活動的緊湊有趣的節奏,並可順利的引導學生們完成了涵蓋聽說讀寫的考前複習,這就是課堂活動的魅力所在。

(以上附圖由作者提供)

 

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作者簡介|葉怡美 Vivian Yeh

● 現任苗栗縣建國國小英語專任教師
● 24 年以上英語教學資歷
● 專長英文繪本教學、藝術融入英語教學、跨領域課程教學與活動設計

 

 

 

 

 

葉怡美 Vivian Yeh

作者 葉怡美 Vivian Yeh

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