前文曾提到適合在臺灣教學環境中操作的「MRT 教學模式」，設計雙語課程時採行三大步驟：Multi-texts（多文本閱讀）→ Reading Strategies（閱讀策略）→ Performance Tasks（表現任務）。本文將依據 MRT，提供對應各步驟的實用雙語教學資源。
介紹前，不免想提醒老師「科技始於人性」，使用各式資源（尤其是數位工具）還是要回歸學科本質及教學目標，切勿為了科技而科技，為了平板而用平版，免得阻礙教與學的成效與效能喔！希望以下資源能幫助雙語教學教師們事半功倍。
Multi-texts（多文本閱讀）
教學重點：不侷限於紙本，將符應教材單元主題的各種文本融入教學。
適用資源：
影 片
新聞片段、歌曲、韻文及程序性知識的影片，如：YouTube 的合法影片，都是適合導入的文本。
書 籍
英語繪本或讀本各有其融入的優點，建議教師從程度分級（讀本）或議題帶動（繪本）角度，篩選出適用素材（可參考 Caves Connect 書單專區）。
線 上 閱 讀 平 台
線上閱讀平台選擇不少，費用和版本各有不同，教師可視情況與教學需求選用。
Reading Strategies（閱讀策略）
教學重點：運用在臺灣學校教育推行已久的閱讀策略（如：悅讀 101），進行教學活動的建構。
適用資源：
初 階
Google Slides／PPT：這是多數老師熟悉的工具，尤其是自編教材的夥伴。若是能將文字、圖片、動畫巧妙地與課堂提問搭配，引發學生的興趣，對於學生的理解絕對是事半功倍（如下圖）。
進 階
Ｗordwall：這是一個可以視覺化並運用多模態來增進學生對於課程內容理解的一個平台，如果是熱門的主題，直接搜尋說不定就可以找到相關的活動分享（如下圖一）。免費的版本可以製作五組的模板，接著只要將互動遊戲更換就能產生新的活動。付費版則可以產出學習單（如下圖二），對於自編教材的老師們很有幫助。另外，活動可產生分享網址，提供學生自主學習的機會。
Performance Tasks（表現任務）
教學重點：設計表現任務讓學生練習高階思考，並應用習得的學科及語言內容。
適用資源：
鼓 勵 學 生 自 主 設 計
Canva：這是近年來相當受歡迎的圖像設計網站，包含簡報、影片、海報、資訊圖表等實用模組，非常適合在進行展演、說明或宣導時，鼓勵學生自行摸索設計（可使用 iPad 或電腦製作），也不用擔心跨載具的儲存問題。例：透過引導，學生製作出一則「海砂屋」（Sea Sand House）的雙語報導（如下圖）。
教 師 引 導 使 用
Seesaw： 這是一個以行動載具操作的平台，教師需先建立學生名單，學生登入時就可直接選擇自己的名字進行操作。Seesaw 的功能很多，配合教師的活動設計，學生可以寫、畫、貼圖片、錄影、錄音來完成任務（如下圖）。
結論
以上線上資源是筆者實際執行雙語教育時，使用過覺得適用的教學資源，希望能幫助老師們在規劃課程時更好上手。也期待老師們在雙語教學上能多方嘗試、越教越順暢！
（文章中作品圖片皆為作者授權使用）
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【雙語教育】 從 CLIL 到 MRT 教學模式，實踐有效雙語教學
作者簡介｜黃翊忠 Yichung Huang
● 臺北市文昌國小雙/英語教師
● 教育部全國中小學在職教師雙語教學學分班講師與導師
