（圖片出自 Freepik）
上篇文章針對正確發音、語調、連音，做了初步定義及介紹，此篇將探討如何提升英語初學者對於發音的覺察與相關教學技巧。
規劃初階發音課程時，會因學生程度（多半也與年齡有關）、教材選擇、練習模式、活動設計……等差異，在教學設計上有著多元且複雜的選擇。以下提供三個能順應不同條件的發音教學活動，提供教師們教入門發音時參考：
活動一：閉眼開口
所需時間：10 分鐘
適用對象：兒童至成人
可解決發音問題：
「仔細聆聽」是發音的終極關鍵。在社區大學教學時發現，Seven-eleven 中 -ven 的發音是許多成人學生的罩門，不管怎麼練習都會說成「bu-en」。而且，越是看著字或是跟著音標，讀錯越嚴重，這是因為學習固著已經產生。
教學步驟：
- 讓學生不要聯想所有的形符，如單字或音標。
- 閉上眼睛，專心聆聽。記住，不要唸，只要聽。
- 聆聽三至五次後，請學生試著發出聽到的聲音，不要管字意，只要單純模仿出聲音。
教學心得分享：
透過這種方式，不管是兒童或成人都能發出正確的音，而且不會與其他音搞混。這個過程其實是受惠於人類天生的技能 — 模仿！透過聆聽簡短的母音、子音、或子母音的組合或單字，然後重複數次。就算不是發音課，在英語課中穿插這個十分鐘的小活動，也能喚醒學生對於聲音的敏銳度，相當適用於初階學習者。學生練習時，教師應觀察學生嘴巴和舌頭的移動方式是否有需要調整的地方。
另外，也相當推薦教成人發音的英語教師，讓學生看電影或影集學發音。因為大部分演員的發音都受過正統訓練，口說英語非常漂亮又完整，藉由學生感興趣的影片結合發音教學，會更加有效用！
活動二：練習最小對立體
所需時間：15 分鐘
適用對象：兒童至成人
可解決發音問題：
最小對立體（minimal pairs）指的是兩個發音幾乎完全相同的單字，但含一個不同發音的元素，如：slip 和 sleep，slip 的 /ɪ/ 和 sleep 的 /i/ 的區別在於母音的長度。華文發音極少這類區別，因此在學習英語上學生不容易辨別，也很難自我察覺，透過老師的歸納與指導，會讓學習成效事半功倍。
教學步驟：
- 引導學生認識長、短母音的。
- 說明臉部肌肉與發音的關聯。
- 讓學生練習發長母音。
4. 讓學生練習發短母音。
教學心得分享：
在感受長、短母音發音肌肉的差別時，建議讓學生看著鏡子練習。另外，對於初階兒童學習者也可以用韻文或歌謠的方式來練習，如下圖：
（左圖為長母音練習，出自：P21 Level 3 ；右圖為短母音練習，出自：P21 Level 1 ）
活動三：記錄自己
所需時間：10 分鐘
適用對象：成人
可解決發音問題：
比起兒童學習者，成人容易在發音上受既定的音感及發音部位影響，有些發音會比較困難，例如：/r/ /l/ /z/ ……等。
教學步驟：
- 引導或讓學生錄製自我發音的影片或錄音。
- 完成後，老師帶領學生或提供資源，讓他們知道需要注意哪些發音的問題。
教學心得分享：
透過錄影或錄音，學生有機會反覆看見自己發音的樣子，如能再和其他人進行比較，就能更快產生對發音差異的覺察，對學習大有幫助。
希望以上三個初階發音活動能提供老師們教學上的好點子。下篇文章將提供進階發音教學活動，敬請期待。
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作者簡介│范雅筑 Sonya
- 18 年英語教學資歷
- 托福網路測驗專業發展工作坊認證講師
- 微軟創新教育專家
