【教學診療室】戲劇融入兒美教學的實踐心法

前言

戲劇含有如:台詞、表情與肢體表達、舞台、劇本……等豐富元素,如能在教學生中適時加入,想必更能提供學生學習的記憶。但如何將戲劇與英語教學做結合呢?對於不同年段的學生又有哪些不同的引導方式?又該如何評量?本期文章請到資深英語教育工作者與機構負責人 George Chen 老師來與大家分享他的實際教學經驗和課程規劃建議。在進入精彩內容前,先來看看本期動指小調查結果:

對於不同年段的學生,如何在規劃課程時戲劇

對不同年齡段的學生而言,英語教師在教學中融入戲劇元素時,可使用適齡的多元化素材設計課程,以促進他們對文化的理解和英語技能的提升。建議作法如下(依難度由淺至深舉例):

  • 觀賞相關影片或音樂: 引導學生觀看與戲劇相關的影片或音樂,有助於更深入感受到戲劇設定背景當時的文化氛圍。
  • 文化背景介紹:先簡單介紹相關的文化背景,包括該戲劇的時代背景、故事的地理環境、主要人物的社會地位等。這有助於學生更好理解劇情發展和角色的行為。因為歷史文化可能稍微生硬,建議分次進行,設定成一些小任務讓學生回家完成。
  • 角色扮演:讓學生參與角色扮演來重現情境,藉以親身體驗戲劇中角色的情感、價值觀和文化背景,從而更好地理解和記憶文化相關內容。
  • 跨學科教學:整合其他學科的知識,例如:歷史、地理、文學等,與戲劇相關的文化內容結合起來,有助於學生更全面理解。
  • 分組討論:鼓勵學生分享自己對文化的理解和觀點,並與他們進行討論和互動,有助於擴大他們的視野並深化對文化的理解。

以敦煌年度戲劇活動《The Canterville Ghost》為例,故事主軸含有對鬼怪的敘述,部分學生可能會有些抗拒(尤其是低年級)。建議可先用其他故事引導,而非直接進入戲劇主題。

推薦以壞種子系列《The Good, the Bad, and the Spooky》等繪本協助學生面對害怕陌生的環境與角色,面對跟自己價值觀不同的人時,該用何種心態來面對與相處。和學生暢開視野來探究世界和問題的同時,也練習別以刻板印象評價人事物。

融入戲劇教學過程中,如何強化英語學習?

教師可以透過多種方式引導學生強化英語學習,進而提高他們的口語表達、閱讀與聽力理解等語言應用能力。延續上題所提的教學規畫,建議教師實施以下活動,適時給予孩子引導並強化學習:

  • 影片觀摩:讓學生觀看戲劇相關的影片或戲劇表演時,設計活動讓他們反覆觀摩,提升聽力理解能力和英語語感。
  • 劇本分析:依據不同角色的特性引導學生分析戲劇劇本或故事文本,理解其中的詞彙、語法結構和情節發展,並透過討論加深對語言的理解。
  • 課堂角色扮演:讓學生扮演戲劇中角色,透過對話和情景演練,提升學生的口語表達和聽力理解能力。
  • 迷你劇場表演:加入道具、配樂等模擬劇場演出的迷你表演,讓他們更身歷其境地使用英語演出,鍛煉英語口語表達。也可進階讓學生發揮想像力,自己改造台詞,學會以英語創作。
  • 小組討論:安排小組討論活動,讓學生討論戲劇主題、角色性格等,同時練習英語的口語表達和聆聽技巧。

另外,教師也可以進行語言遊戲,如:單詞接龍、角色對話接龍等,增強學生的詞彙量和語言應用能力。

 這些結合了多元智能和活動形式的實際做法,都能夠有效激發學生的學習興趣,並提高他們的英語學習效果。

  

該如何評量學生所學?如何設計延伸教學?

對於評量所學或是觀劇的感想,應該跳脫傳統透過紙筆測驗評估學生對戲劇相關詞彙、語法和文化背景的理解程度。

傳統的選擇、填空、翻譯等題目固然有效率,卻容易流於枯燥,降低了學習興趣與動機。建議老師們參考以下評量方式:

  1. 觀察學生在角色扮演或劇場表演中的表現,包括口語表達、肢體語言、情感表達等,並給予評價和反饋。
  2. 在小組討論或課堂討論(包括觀劇後)時,評估學生對戲劇主題、情節發展等方面的理解和參與程度。
  3. 將學習內容遊戲趣味化,例如以讀本歌曲讓孩子學習後,用接唱的方式來競賽。

對於延伸戲劇教學,教師可以採取以下方法:

  1. 將戲劇教學與其他學科結合,如:歷史、文學、藝術等相關內容,拓展學生的知識視野。
  2. 觀劇後讓低年級學生畫一幅觀劇時印象最深刻的一幕;可以的話,也可以加上台詞,並讓孩子上台介紹時大聲唸出。
  3. 中高年級的孩子對於直播形式很有興趣,可以將觀劇後的討論內容變成街頭訪問的情境,再利用剪接影片的方式來呈現。孩子一定會得到很高的成就感,老師也可以分享給家長。

筆者最後想補充,觀劇當天的儀式感也很重要!老師可以鼓勵學生在現場跟演員們互動、拍照(如下圖),甚至讓他們穿著符合戲劇內容的變裝,加深孩子們觀劇體驗,創造出獨特的學習記憶點,讓英語的教與學都更有趣。 

(內容照片皆由作者授權提供)

作者簡介|陳家麒 George Chen

  • 現任中信文教機構負責人
  • 現任新北市補習教育協會副理事長
  • 澳洲國家銀行洗錢防制中心客服中心主任
陳家麒 George Chen

作者 陳家麒 George Chen

更多文章來自 陳家麒 George Chen
error: Content is protected !!