【Sight Words】循序漸進掌握英語認讀力

Why Read This?

幼兒在學語言時，琅琅上口、簡單易學是入門關鍵。透過 Sight Words 系統性地設計課程，不僅能奠基閱讀實力，更能統整聽說讀寫能力。本期由經驗豐富的 René Hsieh 老師分享 Sight Words 在教學上的優勢，並提供針對學齡前與國小低年級的教學建議，非常值得參考運用！

在英語系國家，閱讀能力是決定學生能否在學業上進步的關鍵；而對英語為外語的學習者來說，「聽說讀寫」四種語言技巧中，「聽」是很重要的基礎，而「閱讀」卻是統整「聽說寫」的核心能力。

對應到臺灣（EFL 的學習者），具備閱讀能力可說是英語學習最強而有力的工具。

而美國 International Literacy Association (ILA) 將英語閱讀分成兩個學習階段：Learn to Read（學會英文閱讀技巧）和 Read to Learn（運用閱讀學習知識）。因此，初階幼童英語教學中的閱讀，就是以協助學生成為能獨立閱讀的學習者為目標。

初階英語閱讀的利器 — Sight Words

分析了初階英語文本，包含教材、繪本……等，可大致區分出以下兩類單字：

根據上表整理，閱讀文本中的單字可以朝兩種方向學習，分別是：

Content Words（內容字）：

可透過學習 Phonics 字母發音規則，幫助孩子拼讀 1,200 多個 1~2 個音節的「內容字」。

Sight Words（包含功能字）：

可從美國 Edward William Dolch 博士整理出「Dolch Word List」中的 220 常見字入門。

以 Sight Words 開啟閱讀三步驟

EFL 學習者從幼兒時期就可以逐步引導直接認讀，學會認讀 Sight Words 是學習英語閱讀有效且重要的工具（如下圖範例）。

（圖片出自 Sight Word Kids 1 p.36）

文本分析上述兩句子共 14 個字，其中 12 個是 Sight Words（黑字），有 2 個是可透過 Phonics 拼讀的 Content Words（紅字）。

教學目標讓學童能認讀文本中反複出現的 Sight Words，閱讀時才會更流暢，並能將大部分注意力放在理解文意上。

因此，如教師在孩童的 Learn to Read 階段，累積能讀出的單字必能順利進入閱讀，但該如進行呢？建議如下：

Step 1. 系統性地認讀 Sight Words。
Step 2. 同步學習 Phonics。
Step 3. 建立初步閱讀策略，如：利用文本中的插圖及上下文的推理，學童能逐步學會理解文句意義。

Sight Words 認讀教學方向

幼兒園階段

幼兒園中班階段，如果已經學會辨識 26 個字母的大小寫，就可以開始學習認讀 Sight Words。

EFL 學習者因為生活中較少使用英語，需要足夠的「聽音」和「有序的學習 Sight Words」。建議在此階段善用念謠及短句閱讀，讓幼兒循序堆疊學會認讀數十個 Sight Words，如：以下為 Sight Word Kids 系列列出各階段適合的 60 個實用 Sight Words，在幼稚園可以認讀並練習書寫（如下表）。