【Sight Words】循序漸進掌握英語認讀力

Why Read This?
幼兒在學語言時,琅琅上口、簡單易學是入門關鍵。透過 Sight Words 系統性地設計課程,不僅能奠基閱讀實力,更能統整聽說讀寫能力。本期由經驗豐富的 René Hsieh 老師分享 Sight Words 在教學上的優勢,並提供針對學齡前與國小低年級的教學建議,非常值得參考運用!

在英語系國家,閱讀能力是決定學生能否在學業上進步的關鍵;而對英語為外語的學習者來說,「聽說讀寫」四種語言技巧中,「聽」是很重要的基礎,而「閱讀」卻是統整「聽說寫」的核心能力。

對應到臺灣(EFL 的學習者),具備閱讀能力可說是英語學習最強而有力的工具。

而美國 International Literacy Association (ILA) 將英語閱讀分成兩個學習階段:Learn to Read(學會英文閱讀技巧)和 Read to Learn(運用閱讀學習知識)。因此,初階幼童英語教學中的閱讀,就是以協助學生成為能獨立閱讀的學習者為目標。

初階英語閱讀的利器 Sight Words

分析了初階英語文本,包含教材、繪本……等,可大致區分出以下兩類單字:

根據上表整理,閱讀文本中的單字可以朝兩種方向學習,分別是:

Content Words(內容字):

可透過學習 Phonics 字母發音規則,幫助孩子拼讀 1,200 多個 1~2 個音節的「內容字」。

Sight  Words(包含功能字):

可從美國 Edward William Dolch 博士整理出「Dolch Word List」中的 220 常見字入門。

以 Sight Words 開啟閱讀三步驟

EFL 學習者從幼兒時期就可以逐步引導直接認讀,學會認讀 Sight Words 是學習英語閱讀有效且重要的工具(如下圖範例)。

(圖片出自 Sight Word Kids 1 p.36

文 本 分 析 上述兩句子共 14 個字,其中 12 個是 Sight Words(黑字),有 2 個是可透過 Phonics 拼讀的 Content Words(紅字)。

教 學 目 標  讓學童能認讀文本中反複出現的 Sight Words,閱讀時才會更流暢,並能將大部分注意力放在理解文意上。

因此,如教師在孩童的 Learn to Read 階段,累積能讀出的單字必能順利進入閱讀,但該如進行呢?建議如下:

  • Step 1. 系統性地認讀 Sight Words。
  • Step 2. 同步學習 Phonics。
  • Step 3. 建立初步閱讀策略,如:利用文本中的插圖及上下文的推理,學童能逐步學會理解文句意義。

Sight Words 認讀教學方向

幼兒園階段

幼兒園中班階段,如果已經學會辨識 26 個字母的大小寫,就可以開始學習認讀 Sight Words

EFL 學習者因為生活中較少使用英語,需要足夠的「聽音」和「有序的學習 Sight Words」。建議在此階段善用念謠及短句讀,讓幼兒循序堆疊學會認讀數十個 Sight Words,如:以下為 Sight Word Kids 系列列出各階段適合的 60 個實用 Sight Words,在幼稚園可以認讀並練習書寫(如下表)。

小學低年級階段

小學 1~2 年級學童的理解力和書寫能力越發成熟,可以讓孩子循序認讀書寫 220 個 Sight Words。

國小孩童認讀的 Sight Words 越多越熟稔,就能幫助他們讀懂更多內容,也能更快理解課堂上使用的英語教材。

(圖片出自 Fun with Sight Words 系列

下篇文章將提供更多 Sight Words 課堂活動設計方式,敬請期待。

 

  

參考資料:

Sight Words Wikipedia 介紹

Function Words Wikipedia 介紹

Content Area Vocabulary Learning 

Teach Your Baby to Communicate with Functional Words

 

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作者簡介|René Hsieh

  • 資深兒童教材系列書 作者
  • Phonics Kids 系列書 共同作者
  • 凱立智語文出版有限公司 總編輯
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