走入教學系列-文法與字彙
「大家好我是 Jewel，在美語教學的路上有 17 年的時間了，很幸運在大學畢業之後，能夠踏入這個產業，一直在這條路上努力前進著，也到過公私立的幼稚園、國中小學任教過，在教學過程中和很多老師一樣，也遇到許多需要克服的困難。有幸今日能夠和大家一起分享我在文法與字彙這兩個部分教學的想法，希望對諸多有同樣困擾的老師們能夠有一些幫助。」
常聽孩子說單字難背，但其實背單字是有訣竅的
在教單字，常常會有很多狀況，而我最常遇到的狀況之一就是孩子告訴我：「老師，單字好難背哦！我背不起來。」我想如果你也有教授單字的經驗，通常都會告訴孩子：「其實單字不難背，如果你會念它的話。」
所以我自己在教學的時候，特別喜歡用一些可以點讀，搭配 MP3、CD 等能夠幫助孩子聽和讀的教材。
因為我發現，孩子不論是在課堂上學習或回家自修，聽到單字的發音，對這個單字會更有記憶，也容易對這個單字該如何發音有些概念，所以當它能夠被念出來的時候，其實背這個單字就不會太困難。
記不住單字的意思？「跟著句子一起記」更容易
而若說到要如何記住這個單字的意思，有一個推薦的方法是「一定要跟著句子一起記。」當你真的把單字使用在文句中時，才能讓孩子覺得和生活息息相關，更能體會單字進而記住它。
我平時在上課的時候，也很喜歡跟孩子們在造句上做些練習。比如說今天的單字中有 10 個是比較難的，我就會挑出這 10 個單字，請學生一起做造句練習。
在練習過程中有個小訣竅，就是要做字數上的限制，否則，學生都會造非常短的句子，且都是I開頭的。例如：一個句子不能少於 7 個字，那麼孩子為了達到老師造句的要求，必須絞盡腦汁多加入一些不同的單字在這個句子裡面，所以孩子間接用到的字彙不是就又更多了嗎？
老師也可以主動造一些有趣的句子，因為有趣的句子容易加深孩子的記憶點，老師不妨大方的把自己放到句子裡面，很容易激起孩子的好奇心和注意力。孩子大多都會覺得有老師自己當主角的句子有趣好笑，孩子們笑得愈開心，愈容易把學習放進腦中。
累積一定的字彙量是面對文法和考試的關鍵之一
透過條列式清楚呈現文法與多做練習題，幫助孩子累積文法實力
我相信很多老師可能也都會發現，孩子在準備考試的時候，對文法觀念的理解程度，決定它是否能夠應付考試，也就是能夠把考試考好的關鍵。
當學生在字彙的累積上達到一個程度時，面對考試也會更得心應手。如果學生的單字量其實是不夠多的，在面對所看到的句子時，也較不容易判斷文法，如果有4個以上的單字都是學生不熟悉的，那學生就只能靠運氣猜了，所以累積一定的字彙量是讓文法能夠有一定實力很重要的關鍵之一。
通常在教學上，我會推薦有列表式呈現文法，且會附上練習題的書籍。列表式呈現文法的主要關鍵在於非常清楚的整理重點，一目了然，對照表看時就會明瞭整個邏輯架構。
而練習題對學生來說就是一個累積實力的好方法，為什麼我們在與孩子們一起準備學校的會考，或者是一些 GEPT 的考試時，我們都會讓孩子盡可能的做一些模擬練習題？因為模擬練習題本身就是一個總整理，能夠讓孩子們透過不同回數的測驗，呈現出學生對英語學習累積的成果，也同時是一種複習，所以英語實力一定要靠時常練習來累積。
作者簡介│朱怡蘋 Jewel Chu
- 17 年美語教學與管理經驗
- 現任芝蔴街美語班主任
- 致力推行有成效且豐富有趣的美語學習
〔文章編輯：Caves Connect 編輯〕
