借一杯咖啡的時光，啜飲一段在台灣
用心教學者的耕耘點滴
頂著一頭亮紅色時髦短髮的余小玲老師，雖然好些年不見，卻仍然是印象中那位嬌小卻散發強大氣場的老師，一看見我的藍色頭髮，便打趣地說「我們是要開什麼髮色派對嗎？」
與 Angela（余小玲老師）的緣份很深。除了是同故鄉，老師任教於屏東縣來義高中國中部的英語老師，同樣也是我母親多年的同事及摯友，更是我高中學姊。
採訪那天，剛好是英語老師們的共備營。四五位來自高雄與來義國中部的英語老師，圍坐在圖書館的長桌，互相討論著 108 課綱對於教學、命題的影響，並時不時翻閱英語繪本構思納入教學的可能性。看著有豐富中英文藏書、最新教學設備的圖書館，以及充滿教學熱忱的老師……令人不免反思，究竟原住民偏鄉教育缺什麼？
「孩子缺乏學習的動機。」Angela不加思索了給了我這個答案。
在幾乎都是原住民學生的學校任教 20 年，她感慨地對著我說「我們真的很幸運。」從小 Angela 的家長便十分重視教育，並將她帶至都市中求學，因而開拓了視野，也讓她深知學習的重要性。
然而，對於大部分的原住民學生來說，在求學過程中常常會有個疑問「我不知道學這個可以幹嘛？」「我為什麼要考好？」尤其是英語這個科目，對他們來說，學英語並不會對他們的日常生活有所幫助，認識外國人、出國旅行更是困難的事。再加上家庭的經濟壓力，使得許多學生在國中畢業後，便選擇可以立即變現的道路，例如：從軍、進入勞動市場，如要升學也通常是選擇可學得一技之長的高職就讀。這樣的環境讓身為英語老師的 Angela 覺得心疼且無奈，但她並沒有因此而讓教學打折，還更加想盡辦法增加學生的學習動機。
還記得九年前，我曾經參與 Angela 與其他老師一同舉辦的【英語藝術夏令營】，營隊除舉辦一系列英語闖關、拼字競賽，更是邀請兩位美國籍外師，帶著學生去機場、麥當勞學習日常英語對話，增加英語使用的機會。Angela 回想起每次的活動都是與老師們挑燈夜戰，一起製作教學海報道具、討論闖關遊戲等。不論是營隊或是每年寒暑輔英語流行歌曲教學，無非是希望可以點燃學生對於語言學習的動機與興趣、享受學習的樂趣，並讓他們知道世界真的很大，蘊含著無窮的可能性，千萬不能放棄學習。
Angela 突然有趣的問我說：「你知道最有效的教學方法是甚麼嗎？」接著開心的說：「是 Food！」。原來，前陣子 Angela 帶著學生製作 S’more，現在學生記最熟英語單字就是 marshmallow 和 biscuit！
「是什麼讓老師想回原住民學校服務？並且一教就是 20 年。」
一聽到這問題，Angela 沉思了許久，最後說出了很重的兩個字「使命」。同是身為原住民的她，從小就在都市中求學，常常因為膚色、身份的不一樣而感到格格不入，再加上同學的嘲笑而開始感到自卑，常常不敢說自己是原住民，逐漸迷失於自我身份的認同中。也因為長時間在都市，對於原住民的文化非常陌生，因此也是為了自己回到原住民學校服務。在自己的文化中任教，第一次，不用因為自己的身分而感到擔心；第一次，在學生的身上看見了曾經的自己；第一次，因為自己也曾走過那些彷徨歲月，而能安撫那些彷徨不定的心靈，逐漸地，在教導原民學生的過程中找到自己的人生定位。
她也透露到，偏鄉學校的老師比較辛苦的是時常都要「多做一點」。偏鄉的家長及社區力量較薄弱，所以教育孩子的責任經常會落在老師身上，這也是 Angela 覺得比較辛苦的部分。當教了新進度，然而因為回家沒有家長的督促及協助，孩子就不會複習，導致隔天全忘光了。
因此，她在平日晚上開了兩天晚自習，強迫自己的學生一定要到校學習。她說開設晚自習的目的，並不是要讓學生學業突飛猛進，而是讓他們感受到「陪伴與關心」。其實，學生是可以感受老師的付出及努力。在開設晚自習班後，雖然學習成績並沒有顯著地成長，但可以明顯感受出學生學習態度的轉變，從原本的消極被動到正向積極。延續好幾年的每週讀報計畫，雖然跟學科無關，但 Angela 不放過任何可以增進孩子的閱讀能力，且可透過讀報多接觸外界資訊及刺激的機會。
「下學年度，我們要推動英語繪本閱讀！」Angela 說起對未來的規劃，雖然對於學生的語言程度能不能消化外文繪本，仍抱持著不確定性。但她說，總是要試了才知道，看著她興奮地神情，我又彷彿看見了那位九年前想出許多瘋狂計劃的實踐家！
回想與 Angela 啜飲咖啡中描述著屬於她的教學故事，讓不是身為教職的我也充滿感動及能量。甚至覺得在故鄉，有一位願意將學生當成自己孩子在教育、關心的老師，真的非常幸運也開心。對我而言，她已經不只是一位老師，她更是一位陪伴及守護原住民孩子的使命者。
今天這杯咖啡，不僅喝出了目前原住民英語教育的現況，也喝出了向所有教育現場願意「多做一點」的老師們的感謝之意！
受訪者簡介| 余小玲 Angela Yu
- 現任來義高中國中部英語老師
- 任教經歷 20 年
- 高雄師範大學英文系畢業
採訪者簡介| Cara Liou
- 敦煌語言教育服務暨行銷部專員
- 台北教育大學教育經營與管理學系畢業
