【主動式表達】引發開口說的 Motivation

(圖片出自Freepik)

相較於影片觀看,影片製作讓學生能實際動手操作,趣味性因此提高。也因為需專心於操作,對語言的焦慮被暫時忽略,學生更能享受拍攝的過程,也更樂於以英語完成影片製作。現在資訊的獲得許多是來自網路影片,「網紅」不僅取代藝人成為年輕世代的偶像,「成為網紅」更是許多年輕世代的夢想,因此學生對於影片製作都有著極高的興趣,「不知道怎麼講」和「不敢講」這兩個難題也讓學生在過程中不自覺的找到克服的方法。

在這以製作定格動畫影片為例,與大家分享我所看到學生的突破!

引導學生開口表達的訣竅

首先要引發好奇心。播放一個事先製作好的無聲定格動畫短片給學生欣賞(例如:一個移動的水壺),學生們會很驚訝「怎麼弄的?」這時把握當下的主動性,以「英語發問即可獲得拍攝秘訣」作為交換,對於那些想不出該如何發問的學生,則給予輔助語言,例如:How did you make it? 或 How can I make it? 學生們很樂意的複誦,只為換取拍攝秘訣。當然,如果只以這一句就輕鬆交換到秘訣,就錯失更多激發學生說英語的機會,因此繼續根據影片內容提問,這樣的教學一開始會比較花時間,但建立習慣之後,就能達到事半功倍之效。以下為實際引導示範:

T: What is this? (指著影片中的水壺)

Ss: 水壺。

T: How do you say 水 in English?
Ss: water…..

T: And 瓶子?

Ss: I don’t know. 老師你快點教我們啦。

T: Say “Teach me, please”.

Ss: Teach me, please.

T: This is a pen. This is a bottle. (拿起手上的筆跟瓶子做說明,讓學生理解 bottle 的意思) So how do you say  瓶子 in English?

Ss: bottle

T: So what is this? (指著影片中的水瓶)

Ss: water bottle?

T: Yes. 那整句話要怎麼說?

Ss: It’s a water bottle.

再來,在過程中堅定地鼓勵學生使用英語。在編寫劇本的過程中,對於不管是因為程度、能力或信心未到導致無法立刻用英語撰寫台詞的學生,類似的引導過程便是激發學生潛力的關鍵。以下為實際舉例:

S1: 老師,他看到那裡有披薩。我要怎麼說?

T: 你可以問我 How do I say ….

S1: How do I say 「他看到那裡有披薩」。

T:那你可不可以就讓他做動作看那邊,然後說「有一個披薩」?

S1: 可以啊。那要怎麼說?Teach me, please.

T: How do ….?

S1: How do I say 「有一個披薩」? Teach me, please.

T: 想想我們在學的句子。

S1: 喔,我知道了,There is a pizza.  那很累怎麼講?

S2: tired

S1: 喔,那他還可以說 I am very tired。(指影片主角)

於是影片中的台詞就出來了

主角:Where is (the) diamond? I am very tired. There’s pizza.

 

這一個簡短的六秒鐘影片,便已經讓天馬行空發想故事的學生說了三句他能勝任的英語句子。學生不僅建立起英語學習的自信心,也因此更知道如何幫助自己用英語表達。

學習動機加乘學習成效

雖然這樣的引導過程看起來比直接告訴學生答案還耗時,但卻可以讓較無信心用英語表達的學生有機會發現自己的可能性,並且在過程中,老師給予一些日後學生可以用來求救的用語,例如:Teach me, please. How do I say…,當學生在接下來的過程中遇到困難時,便可以用這些語言去詢問同學或老師。更重要的,當學生的信心被建立起來後,他們甚至會開始想要自己想出答案,便會看到學生自己翻書或思索著如何用英語表達想要的意思,這便是學生真正克服「不知道怎麼講」的開始了!

在正式拍攝過程中,常可看到學生為了錄製一句台詞,儘管台詞中有著自己不熟悉的詞彙、不擅長的發音,依舊不厭其煩的反覆練習,直到自己滿意為止,這當中展現出來的毅力與主動性,不僅幫助學生克服「不敢講」的恐懼,所得到的效果更遠遠超過簡單的一句 “Repeat after me…”。

結論

最後,我想提醒大家的是,不需拘泥於「全英語」的使用。如果有英語能力尚未準備好的學生,過程中出現的中文並不會造成他的學習阻礙,相反的,母語的出現可以建立安心的氛圍,降低學生的焦慮,老師只需要在過程中扮演好引導的角色、建立學生的自信、給予學習的方式、誘發說英語的動機與勇氣,相信你也會跟我一樣看到學生的改變。

 

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作者簡介│Maria Chang

  • 清華大學外語系
  • 國內外出版社合作師訓講師
  • 連鎖補教美語主任