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談到英語口說能力，「發音」應該是英語口說能力中，最具直接影響力的。發音的正確性，不僅僅影響到日常的溝通，在學習英語口說表達上能讓對方夠清楚易懂，更是搭建起有效率的英語學習能力（單字、句型、拼字、閱讀…等等）的基礎。
因此，發音教學一向是英語教學者傾注心力，幫助語言學習者建立的第一個也是最重要的基本。為了學好一個語言，影響口語能力與發展讀寫能力的「發音」系統，絕對是英語教學的關鍵。
老師教正確的發音；學生學正確的發音
其實「發音好」感覺很厲害，「發音漂亮」讓人很有自信，這些都是肯定的。但從發音的定義來說，發音教學的目標應為：「幫助學生閱讀與拼字」，而以教學的角度切入，則是老師能「教正確的發音」（關於老師自我本身的正確發音，可參閱【有口就不難開】口說教學重點概要）。學生可以「學會正確的發音」，就是發音教學最關鍵且重要的目標。
另外，除了語音知識的練習，正音 (enunciation) 的訓練也很重要。建議老師們在教發音之前，即便自身已具備 phonics 規則的知識，仍應該了解「正音」的內涵與重點，例如：音節、輕重音、央音、連音、語調…等等。不只是 pronunciation, enunciation 更是老師能夠自我校對調整發音，也讓發音的位置與技巧更純熟，以達到「教正確的音」的目標。
如何「教正確的發音」？
可以從「發音學習的歷程」與「發音教學的技巧」來探討。
依自身從事英語師資培訓多年，在培訓老師發音教學的重點上，通常會放在能夠帶領學生聽音辨字、看字讀音、拆音 (decode) 與拼音 (encode) 及認識不同發音規則 (phonics rules)…等等。在這之前我們先來了解發音學習的歷程，概述如下：
1. Develop awareness
一開始先讓孩子透過CD／節奏／樂器…「聽音」，打開耳朵、喚醒聽覺。
2. Distinguish phonemes
孩子漸漸聽出單字是由不同的聲音／音素 (phonemes) 組成的
3. Match sounds to letters
增加辨音的練習後，逐步能把音素跟字母連結
4. Know how letters link to sounds
孩子能正確聽音認字，例如：t as in ‘taxi’ , l as in ‘lion’
5. Learn that most sounds (phonemes) can be spelled in more than one way
知道一樣的發音產出不同的拼寫，例如：The ‘n’ sound can be written as n as in ‘note’ or kn as in ‘knit’
在以上發音學習的歷程中，可發現發音學習與聽力之間的相輔相成，兩者作為學習的出發點，更會影響接下來的閱讀。因此，一開始應以大量的聽力啟發語言，再來逐步認讀常用字 (sight words) 並同時漸漸能運用 phonics rules ，最後才能提升閱讀理解。教學應能結合以上的學習歷程步驟，反覆練習運用、加深加廣，學生的整體學習才能相輔相成的發展。
而在發音教學的技巧層面上，可使用：
- Word TPR: 透過 TPR 教學法，運用在單字與動作的結合與反應，具體化發音的形象，讓學生透過動覺智能練習增加聽音／發音的機會。
- Phonics chants: 為了讓學生對 Phonics rules 更加熟悉，可運用口訣／歌謠的技巧，讓學生朗朗上口、有節奏地反覆熟悉規則。
- Initial sounds / Ending sounds: 辨認單字首音／尾音的練習。
- Decoding practice / Encoding practice: 拆解規則／拼音／讀寫的練習。
- Word family: 可應用 Word Family Chart 整理有規則的單字，例如：-ing: king, ring, wing, swing, bring, spring，幫助學生統合練習。
- Phonics rules games: 充份應用遊戲或活動幫助學生熟練發音規則。
接下來的文章，筆者會依多年在教學現場有趣的觀察與見解，詳細陳述並分享教學上的應用與實例，敬請期待。
作者簡介│Nora Huang
- 資深知名連鎖品牌師資培訓講師
- 資深大專院校協同教學教師
- 國際進階商用英語 TESOL 認證
