科技不斷進步更新，許多行業的汰換似乎發生於彈指之間。對於教育界，甚或是補教界來說，這樣的現象似乎很遙遠，但這看似與我們無關的改變，其實有著巨大的影響。
- 最明顯的改變：108 課綱的上路
依筆者多年在英語補教業中經營與教學的經驗，觀察到在 108 課綱之前，百分之九十以上的英語教材內容，大多環繞在『食、衣、住、行、育、樂』等生活面向，而『英語學習力』在舊課綱裡，雖有明文列舉學習目標，但只著重於：讓學生聽得懂、可理解、可簡單回答『基本會話』。然而，在現今這個全球化趨勢下，『基本會話』已不足以應付所需。
跟著 108 課綱的主軸：『素養導向』所帶來的改變，是如何讓孩子把英文變成一把鑰匙，結合跨科、跨領域，開啟更多的可能性；另外，『核心素養』指為適應生活及面對未來挑戰，所應具備的知識、能力與態度。相對的，英語教學就不僅僅只是把『單字、文法架構、句型、基本會話』傳遞出去；而是要把這些基本元素當成一把鑰匙，讓孩子開啟更多元的科普、人文、歷史、天文、藝術等跨領域的學習之門。
跨領域學習其實在教學面上會有許多先備知識的考量，對英語教師尤其挑戰，很多英語教師會擔心自己「是否具備某領域上的教學能力」、「是否能使用英語來教某個自己連基礎都不會的領域」等疑慮。但，老師們再不改變自己的思維、再不勇敢踏出舒適圈，這世代的快速改變會讓你漸漸追不上。原因在於，『英語語言證照』的考試趨勢，早在 108 課綱連影子都還看不到的時候，就慢慢地加入了跨科跨領域的學習力與思辨能力。筆者將以『LTTC 全民英檢 初級』與『ETS TOEFL Primary小托福』，這兩個自身比較有經驗的考試來做一個比較與舉例：
| 『LTTC 全民英檢 初級』 | 『ETS TOEFL Primary小托福』 國際兒童英語能力認證標準 |
發證單位 | 財團法人語言訓練中心 | 美國教育考試中心 |
報考年齡限制 | 一般社會人士及各級學校學生均可報考本測驗，並選擇適合自己的級數報名。國小生擬報考「全民英檢」初級者，建議至少已具有CEFR A1 程度。 | 16 歲以下孩童報考 |
證照考試內容 | 『聽說讀寫』四個能力皆要檢定，又分為『初試：聽讀』及『複試：說寫』兩部分。四個能力皆通過分數門檻才能領取證書。 | 分為『聽力測驗』與『閱讀測驗』，沒有一定的分數門檻，端看學員以自身能力可以考取的分數來評斷進步標準。 |
考試內容簡介 | 『初級具有基礎英語能力，能理解和使用淺易日常用語』，其實考試內容會隨著『時事、趨勢、新發明』而添加或讓難度增加。
| 『TOEFL Primary 測驗並不是根據任何特定課程而設計，也並非只限特定課程可使用。 TOEFL Primary 測驗評量的是學生為了達成以英語溝通之目的，所須具備的知識、技巧和能力，而這些目標是全世界所有課程共通的。』 |
筆者觀察 | 全民英檢在早期剛開始發行的時候，題目的走向偏向『簡單的』日常生活會話與認知。簡單的餐廳點餐、請客；基本的日常生活對話，例如：『What’s your blood type/ star sign? (你是什麼血型/星座？）』等等。這還在僅接受過基本教育的孩子的能力範圍內。 但自2017年開始新增了國際時事題，例如：『科學小發現』The differences between home cats and wild cats are listed in this book…Cats sweat through their paws.（家貓和野貓的不同處都列在此本書中。…貓咪藉由貓掌來排汗。）等等。
| 小托福是在 2017 年由美國研發完成，2018 年年初引進台灣，是個很「新」的檢定考試。因為重視 integrated study （整合學習力），所以考試範疇很廣泛。簡單來說就是以把孩子放在國外的小學也能夠完全銜接當地的國小課程，而不會因為語言成為學習阻礙的一個檢定評估。 其內容包含：『數學、科學、歷史、人文、與地理』。 Hundreds of years ago, leaders such as kings and queens lived in large, fancy houses called castles. They needed to keep the castles safe, so they had workers dig moats around the castles.（幾百年前，國王、王后之類的領袖們住在又大又豪華的房子裡，稱為城堡。他們必須維持城堡安全， 所以他們要工人在城堡四周挖掘護城河。）
|
依照筆者的觀察與輔考經驗，近幾年來的英語檢定不僅僅是考孩子的英文程度，『跨科學的嘗試』與『對時事的敏感度』也是得分的關鍵。這也讓在舊課綱體系下完成國中三年教育的學生難以招架。 | ||
（以上資料出自： https://www.gept.org.tw/Exam_Intro/t01_introduction.asp 和 http://www.toeflprimary.com.tw ）
結論
在協助學生準備『英語能力檢定』中，有個問題是筆者不斷思考的，『具有基礎英語能力，能理解和使用淺易日常用語』若已成為一種必須，如何真正讓孩子能在學習英語上能夠持續且終身學習，就不會只是單純的語言學習，而是如何讓孩子知道並清楚的了解到自己手中擁有的武器，強化並加深加廣。這是我們補教業甚至是所有教育者都應該思索的問題。接下來的文章將會與大家分享更多筆者在教改下與英檢教學上的心得，歡迎老師們一同討論喔！
更多邱晏虹 Irene Chiu 老師的好文分享：
作者簡介│邱晏虹 Irene Chiu
- 語橋外語 創辦人
- 專案講師 證照專門講師
- 10年成人兒美教學經驗
- 兒童繪本英語劇團 團長兼創辦人
