【CC 前線直擊】搭建人生舞台,用戲劇開創英語學習 ─ 訪談清水高中英劇社楊雅卿創辦人

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108 課綱上路後,「多元表現」成為重要指標,學習者除了正規課程學習,更要懂得及早建立屬於自己的學習歷程,累積課外社團、競賽、社區服務等經驗,不僅為學習歷程加分,更為展現人格特質及多面向學習的能力。當中,身為備受重視的學校社團,可以如何協助學生從學習展現獨樹一格的自我呢?

Caves Connect 很榮幸能有機緣,採訪到臺中市立清水高中英語話劇社(English Drama Club [EDC],下稱英劇社)楊雅卿創辦人及指導老師,分享她多年來將戲劇融入英語教學,帶學生體驗劇場實務、進行英語戲劇創作及展演訓練的理念。

英劇社創立近 25 年,旨在結合歌舞、節奏訓練、話劇等演出型態,提高學生學英語的動機。楊老師在清水高中任教初期,原是英語科任教師,當時適逢社團(前身為:英文研究社)的指導老師離開,學生希望社團不要解散,於是楊老師毅然接起大任,透過自己大學時修習戲劇課、展演的經驗,希望讓學生提高學語言跟英語表達的自信及興趣。

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多面向課程設計 讓學生更能培養人格發展及合作能力

訪談中,楊老師神彩奕奕地分享她設計的多元課程,像是與戲劇製作相關的肢體開發、舞蹈訓練、發音咬字、編劇原理、戲劇營隊,更延伸出國際交流英語導覽、在地人文藝術巡禮、社區服務等課程。透過豐富多元的設計,帶給學生不同面向的體驗。學生們在一年級時身為參與者,透過課程探索自己,二年級開始學習執行、籌劃與領導,跟著老師一起辦理活動及研習,到了三年級考上大學後則加入總監的行列,完整體驗編、導、燈光音效、多媒體、道具布景設計、字幕播放及麥控等劇場實務,協助學弟妹共同完成年度公演。無論是英語技能、團隊協作,還是更長遠的人格培養都能有所成長,學生畢業時,帶走的是一生受用的能力。

(英劇社豐富課程,如:肢體開發、新生訓練、全英語戲劇增能課程、大學外籍生國際交流活動)

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25 年堅持不懈 讓戲劇融入英語教育成為學校特色

楊老師表示,社團轉型早期是老師自己當導演,後來規模越來越大,老師的角色轉為藝術總監,整合人力經費等資源、申請及執行計劃案、設計整年度的課程及活動、邀約募款……等。後來更邀請講師及畢業學長姐,也透過學校及社區鄰里的合作,讓社團運作更具專業性。經過多次參與校外競賽獲得佳績,每年的大型年度公演更是吸引中部地區各級學校前往觀摩欣賞的優質節目,也成為清水高中的特色社團。

(清水英劇社過往公演活動照片)

將近 25 年來,維持社團運作實屬不易,楊老師也覺得自己很幸運,能跟學校以及志同道合的學生、家長、各界支持社團的團體們,一起搭建起英劇社的基石,也因為這樣一點一滴的發展,才能實踐「以學生為本位」的教育理念。筆者為老師的堅持深深感動,也相信這樣的社團活動必定能幫助學生找到人生舞台的「表現機會」。

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後記:

訪談到最後,筆者收到楊老師的熱情邀約,有機會參觀一票難求英劇社 2023 年的公演盛事,下篇筆者將獨家分享親身到現場感受英劇社演出的直擊紀錄,敬請期待。

 

作者簡介 │Chloe Yen

  • Caves Connect 敦煌英語教學資源互動平台編輯
  • 實踐大學應用外語學系
  • 多益教學講師

 

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