「七年前在一個很浪漫的想法下，創立了 Caves Connect，希望能為臺灣英語老師們提供資源豐富的平台。七年後的今天很感謝大家與我們線上相聚，一起為自己的教學加溫。」一個微涼秋夜，敦煌教育集團教育服務管理顧問處 Tina 協理，為「2023 Caves Connect 年度聚享會」揭開了溫暖序幕。
此次主題「在數位時代，為你的教學加溫」聚焦科技為英語教師帶來的變化與挑戰，也希望以正向交流緩解壓力，讓老師們為自己的教學找到平衡。
七大講師精彩分享選錄（依分享順序列舉）
「科技可以帶來熱度，但人可以帶來溫度。」— Tina Chen 協理
Tina 老師不覺得自己只是老師，更像「學習的夥伴」，和學生一起成長。自認是科技恐龍，但她也同意科技注入活力，並深信人與人之間的溫度更重要。如何在熱度與溫度中找到平衡，是現代教育的挑戰，但也是她覺得幸運的地方，因為科技讓學習充滿了驚喜。
以往老師只傳授知識，而「教育業變成教育服務業」的心態也讓教學產生了翻轉。她運用簡單的數位工具，成為學生心中親切的老師。例如：利用手機照片練習有趣的英語介紹，或在 Line 上建立班級群組，讓學生輕鬆分享點子。學校的線上平台也是利器，每份作業都有她真誠的鼓勵，讓學習更有人味。
「記得學生的特質，利用他們擅長的東西來鼓勵他們。」— 闕帝丰教授
在數位學習時代，了解學生的特質和擅長事物非常重要。闕教授建議利用學生擅長的領域鼓勵、激發學習動力，也提醒老師保持學習數位相關知識的同時，應避免過度依賴，才能保留教學的傳統精髓。
教授善用數位媒體讓教學更生動，營造具吸引力的學習環境，認為教師應提供學生與英語學習素材之間的溫度，讓學習不再冷冰冰，而是充滿生命力的互動，學生才會對學習產生共鳴。教授也暖心地說：「不必要求每堂課都十分精彩，但要在課堂中抽出一些時間，讓學生發揮想像力」的確，給予空間，便能激發創意，豐富學習。
「透過數位英語教學 ACT，讓原本抗拒英語的孩子喜歡上英語課了。」— 沈佳慧老師
沈老師分享了用數位進行英語教學的關鍵秘訣：ACT。A 代表「Be Active 主動參與」，老師要積極主動，讓學習充滿陽光正向的氛圍。C 代表「Communication 良好溝通」，老師、家長和孩子間的溝通要順暢，才能創造親師生三贏的局面。T 代表「Positive Thinking 正向思考」，樂於分享各式資源，像敦煌的「Caves Tigital」就蘊藏著許多學習寶藏。大家一起透過這些面向進步，就能讓數位英語教學更有效果！
老師也利用明確且客觀的數位工具來進行評量及回饋，讓學生和家長都能看到學習的表現與成長，讓原本抗拒英語的孩子也開始喜歡英語課。
「重視態度而非成就，讓學生跟著你的腳步，彼此成長。」— 駱儀芳老師
數位時代下，駱老師深思著「希望學生從課堂中帶走什麼？」這也是其教學設計的核心所在。由於重視學生的態度勝過強調學習成就，不希望學生（尤其是低成就學習者）成為課堂中的過客，她運用數位工具讓他們更積極加入課堂學習、吸引學生投入課堂。
同時，她建立良好的班級經營，讓學生好好跟著老師的腳步前進，如：透過社群工具加強交流。瞭解了才能共同成長，讓每位學生都能感受到自身成就，激勵他們嘗試完成英語學習，這樣溫暖的教學環境，才是真正的教育之道。
「人工智慧與教育的本質，都是靈魂與靈魂之間彼此的協助與雕塑。」— 李海碩總校長
人工智慧的概念與教育的本質相同，強調著靈魂之間的互助與共同塑造。李總校長回顧 1997 年發現自己患有色弱，便放棄藝術相關的事物。然而，2022 年 AICG（人工智慧生成內容）應用進入元年，他開始運用科技繪製出一張張色彩豐富的曼陀羅畫作，克服自身無法看見世界色彩的限制。透過這個創作，他想讓更多師生看到，科技能為人生帶來更多豐富多彩的機遇。
也許有人覺得惶惶不安，但總校長勉勵大家「無需過度焦慮，穩定前行」，選擇適合、順手、有助於自己和學生的工具，讓科技成為你與學生人生的美好加乘，增添更多可能性。萬物皆有其時，每個人將在對的時間做出正確的選擇。
「給自己試錯空間，找出適合自己班級的英語教學。」— Jamie Chiu 老師
探索成人線上英語教學時，Jamie 老師嘗試過多種線上工具，但發現成人英語學習變因複雜，因此優先採用簡單易上手的軟體，讓學生更自在且輕鬆。比方，她將課程紀錄和內容分享到班級專屬社群，讓他們隨時隨地複習，這對成人學習者很有幫助，也透過他們熟悉的平台，如：YouTube，來激發學習興趣、提升學習效果。
Jamie 老師建議老師給自己足夠的試錯空間，找出最適合班級的教學方式，這樣的靈活嘗試讓她不斷進步並改善教學。
「永遠要記得給學生真誠的回應，對教學法及工具保持開放的心態。」— Freeman Kao 老師
Freeman 老師表示「要隨時思考為什麼教學」無論是否使用數位工具，這樣的省思能幫助我們找到適合的工具，以提升教學效果。例如，她重視學生的想法，教學目標設定為「啟發思考」，過程中會利用數位工具來提高學生的匿名性，這樣他們就能感到安心，自由發表意見。然而，運用數位或人工智慧技術時，需要避免過度，才不會對身心靈健康造成負擔，影響了教與學的本意。
老師強調，我們要時刻記得給予學生真誠的回應，並對教學法及教學工具採取開放態度，持續溝通與尊重雙方，不僅加強師生之間的連結，也使學習環境更加融洽，一起迎向未來的挑戰。
活動心得
由衷感謝所有講師們精彩的分享，讓人沉殿也充滿動力，相信參加的英語教學者們都能帶著這些正能量向前邁進。如果扼腕今年錯過這個 CC 年度聚享會這個好活動，留下資料為明年的自己預定充電時間！（優先通知連結）
作者簡介｜Lizzy Chen
- Caves Connect 敦煌英語教學資源互動平台編輯
- 國小英語代課教師
- 曾任英語教學書籍編輯
