【SEL實踐】社會覺察:開啟參與群體的第一步

By 2024-05-07 7 月 3rd, 2024 觀點 Perspective, 教育趨勢
Why Read This?
教授 SEL 時,教師也需要強化自身的社會覺察能力。本篇文章中不僅提供教師能在課堂中實際運用的社會覺察活動,更帶領教師們看到許多平日就能以身作則的實踐方法。一起來看看黃如吟 Vicky Huang 老師的精彩分享吧!

在教學現場時常看見有學生因為缺乏自律而影響他人情緒,或者失去對他人的尊重,導致了人際關係緊張等現象。

這其實是他們在「社會覺察」(Social Awareness)上遇到了問題,不僅影響學生個人的成長,也影響著整個教學環境的和諧與穩定。

在社會情緒學習(SEL)中,我們看見了解決問題的希望。

透過培養社會覺察能力,幫助學生更加理解自己的行為如何影響他人,從而促進良好的人際關係和合作。

教學必備的社會覺察技能

在教學中融入社會覺察的練習相當重要,其中關鍵在於教學者是否具備敏銳的社會覺察技能。

除了事先規劃好的課堂活動,教學者亦可以在學生上課前、中、後,以身作則展現社會覺察力。例如:跟進校的學生打招呼時,觀察他們的外表或面部表情是否有任何變化。

不管是稱讚學生的新髮型還是發現有人心情不好時,立刻給予關愛言語與肯定眼神,能營造正向歡樂的學習氛圍。

上課中,學生常會因困難而感到挫折和沮喪,這時教師的支持和鼓勵尤其重要,以鼓勵、引導,幫助學生想出解決方案,並促進同學間的合作,幫助他們克服困難並提升學習自信。

課程結束後提供正向肯定語言激勵,或反思引導並給予明確的回饋和肯定,例如「今天你做得非常好,你的努力和進步讓整個小組都受益」。

或是,與學生一起反思當天表現和所學知識,不僅有助於加深學習內容的記憶,還能促進學生成長和發展,讓他們在學習中更加積極和自信。

課堂活動設計範例

設計練習社會覺察的活動時,應兼具趣味和挑戰,才能引發學生對社會覺察的興趣,激發他們的好奇心和求知慾,在遊戲中自然理解與學習,培養更加完善的社會覺察能力。以下提供三個推薦的活動:

1. 感恩狼人殺

活動目標:

不同於眾所皆知的「狼人殺」(Werewolf),這活動裡的狼人目標不再是消滅所有村民,而是要感謝村民的善行和幫助。透過活動,學生不僅可以鍛煉自身的分析推理能力,還能學會感恩和讚美的重要性。進一步意識到每個人都有其價值和貢獻,在日常生活中更加珍惜和感激他人的付出。

活動步驟:

  1. 將學生分成村民(villagers)和狼人(wolves)兩個隊伍。
  2. 遊戲開始前,分發給每個學生一張身份卡,他們可能是村民,也可能是狼人。村民的目標是在限定時間內找出狼人,而狼人則需要隱藏自己的身份,並尋找機會感謝村民。
  3. 遊戲中,每回合都有不同的任務:感激某個人的故事、感恩圖畫與讚美語、交換感謝卡片,例如村民需要分享一個他們感激某個人的故事,而狼人則需要假扮成村民表達感激之情。同時,所有的學生都可以進行討論和投票,試圖找出狼人並表揚做出善行的村民。

2. 情緒 GIF

活動目標:

時下流行的表情包、梗圖、動畫常以 GIF(圖像互換格式,Graphics Interchange Format)顯示。這個活動透過學生熟悉且有趣的流行趨勢,讓學生思考不同情境表達與體驗情緒,促進不同情境下情緒的認知和理解。同時,通過猜測他人情緒,達到培養同學的觀察力和同理心。

活動步驟:

  1. 課堂一開始,先提供數個情緒情境(例:My friend laughed at me. / I am sick, so I can’t play with my friends. / Someone gave me an unexpected gift.)。一方面驗收英語情緒單詞,一方面為情緒 GIF 活動作鋪陳。
  2. 將班級分為三人一組,每組同學抽出一個情境,在一起討論在這情境中會有哪些情緒產生。
  3. 各組輪流上台表演他們的情緒 GIF,台下同學則需要猜測出他們所表達的情緒。

(圖說:指定學生上台表演,其他同學看動作猜出 When I’m angry, I can count to 10.)

3. Same Here !

活動目標:

這活動可以讓學生們感受到彼此的連結,並意識到自己不孤單,因為其他人也有著相同的感受和經歷,進而更加理解和支持彼此,建立更為牢固的情感聯繫。

活動步驟:

  1. 學生們輪流表達一個影響情緒的事件,例如:”When my mom is late for picking me up, I am very worried.”。
  2. 如果其他學生也有類似的感受,就舉手(或舉牌)說出 ”Same here!”,表示他們有相同的情感經歷。
  3. 與感同身受的同學一起討論該如何紓解這樣的不安、焦慮或是傷心難過。

結語

希望透過以上對社會覺察的解說與活動示範,能讓學生不僅學英語還能學會更多受用一輩子的能力。

(內容照片由作者授權提供)

 

【CC老師咖啡館】黃如吟:除了 ABC,還把「承諾」寫進教案的教學 CEO

更多黃如吟 Vicky Huang 老師好文分享:

【SEL實踐】情緒力:穩定兒童學習的關鍵

【SEL實踐】三階段培養學生團隊關係技能

TLOG – 補教特色課程設計

更多 SEL 好文分享:

老師心理話:用1個心理學理論,品味1件英語課堂大小事

 

作者簡介| 黃如吟 Vicky Huang

  • 屏東傳程美語短期補習班班主任
  • 敦煌教育集團師訓講師
  • 凱撒琳美語師訓講師&教學顧問
  • 夢的N次方國小組教學分享講師

 

黃如吟 Vicky Huang

作者 黃如吟 Vicky Huang

更多文章來自 黃如吟 Vicky Huang
error: Content is protected !!