（圖片出自 Freepik）
2021 年的五月，對全臺灣的教師們是充滿挑戰性的回憶，身為兒美補教老師也不例外。疫情一開始，補習班先請筆者評估線上教學是否可行？帶著使命，開始了對線上教學各種平台的研究和測試。一開始是聯合兩個班級的線上 demo（約 35 人，相當於平常兩個實體班的人數），結果秩序混亂，而學生無法也一一開口練習。透過這次的失敗，筆者認知到線上課程若要在低年級兒美課程實行，勢必要有所調整，接下來分享成功執行的方向。
課前規劃
上課時間的縮減
線上課程並非實體課程，尤其低年級孩童的專心度及能否認真上課都有疑義，所以建議上課時間不宜過長。我們將實體課程的 1.5 小時調整為每次 45 分鐘，因為時間的縮短，線上課程內容也必須修改，每堂會適當的減量（每班分量不一定，需老師們邊上邊觀察），重點是讓孩童可以在限定時間內吸收！家長也非常贊成線上上課時間的縮減，以減少學童的用眼時間。
人數的限制
將實體課程學生分兩班（亦即 18 人分做兩班）。實行後發現，線上課程調整為小班制能讓學童更有充分表現及發言的機會，同時也降低家長對於線上課程成效的疑慮。
學生對電腦的操控練習
多數低年級孩童的專注力低，坐在電腦前更是難以掌控，加上學童對電腦不夠熟悉，這些因素都會讓線上課程的進行受阻。建議新平台的講解掌握在 10 分鐘以內，且不宜太過複雜！例如：第一次使用 Google Meet 時只著重在麥克風和訊息的使用，也可用 PowerPoint 錄製簡易的 Google Meet 軟體操作步驟影片（如圖一），帶著學生一起熟悉上課平台。
（圖一：以簡單的指示讓學生能依照步驟進入Google Meet）
當學生上手一個平台或 App 後，再慢慢配合課程去介紹其他的功能 如：Quizizz（如圖二）。實行後發現，當學生能獨立操作時，更能感受到線上學習的趣味。
（圖二：低年級學生需要清楚的步驟指示，以 1~3 個步驟來引導學生進入 Quizizz。）
另外，備課時，老師需要先研究所用平台可能會出現的問題，並想好解決方式，這樣問題發生當下才能即時協助孩子排除問題！
點數獎勵不可少
由於是低年級，要維持線上上課秩序就變成一個艱難任務！與實體課程一樣，線上課程也設有獎勵制度，但筆者會在每次上課的螢幕首頁放上學生目前的獎勵點數（如圖三），提醒學生他們到目前為止有多棒，並小小的 “預告” 今天會有可以得分的活動，讓分數較低的孩子知道他們有機會超越自己或他人！透過點數機制，不僅能讓孩童每次上課都有追求的目標，更能有效控制上課秩序！
（圖三：一連線進教室看到自己的累積點數，對低年級學生來說是很好的學習激勵。）
課間活動進行
剛開始線上課程，每次都有種要瀕臨崩潰的狀態，總是很擔心上課的效果會不如實體課程，再加上線上課程剝奪了許多手寫練習的機會，對於低年級初學者相對不利；且還有網路不順、或是學生上課地點容易被打擾且分心（如：客廳）等變因，都會讓學習成效受影響。藉著這次實體轉線上課程發現的問題，筆者也逐漸摸索出許多教學小技巧，分享如下：
吸引學生注意
善用濾鏡
意外發現運用軟體內建的濾鏡居然成了學生每次期待上課的原因之一。每次上課，他們都很想知道老師今天會是妖怪還是戰士，也成了家長和孩子間的話題（如下圖）。
善用 PowerPoint (PPT)
線上課程初期，筆者能掌握的線上資源有限，PPT 仍是主要上課的媒介。為了吸引低年級學生的注意力，筆者特別設計了適合能帶來「驚喜」的教學活動，分享如下：
★ 記憶遊戲：使用 PPT 裡的動畫特效，可以先將單字順序擺好，讓學生在限定時間內記憶，然後瞬間遮蔽某一張圖卡，讓孩子回答哪一張圖不見了（如下圖）。
★ 偷看卡：先做好一張遮蔽圖，然後再利用動畫特效，接著露出部分字卡，學生必須透過線索念出單字或句子（如下圖）。
實體活動線上化
剛開始線上課程，建議先從孩子課室內已經熟悉的活動開始，同時考量孩子安全及秩序上是否好控管，最好加入學生能在所處環境隨手可得的元素，提高他們對課程的興趣。另外，筆者嘗試過全班一起唸讀課文，但即使是小班制也是個災難，建議讓學生輪流唸課文，並由學生指定下個同學。
支援前線
指定某種類別讓學生收集相關物品，再讓他們用英語介紹。線上實行時，學生家裡所有的物品都可以是指定項目，這樣會變得超級有趣，例如：「你吃飯的工具 what you use to eat」，只見學生手忙腳亂，到處尋找物品，拿了各式各樣的餐具。甚至還吸引全家人一起參與活動。
增加學生輸出練習
Pear Deck 運用
線上軟體的操作通常都是老師執行，若偶爾加入可以讓學生「掌控」的課程，會讓學生愛上線上學習。
Pear Deck 非常容易上手，只要將軟體嵌入在自己做好的 PPT，即可讓 PPT 充滿互動性，孩子能在老師的 PPT 上畫圖、投票和移動圖案。下圖是我唸句子，讓孩子們畫出指定的物品，不僅訓練聽力，也讓學生增加手寫輸出的機會。
結論
線上課程最大的好處就是不受天氣等干擾因素都可以上課。透過線上課程的視訊互動，也讓原本不太敢開口的學生有嘗試的勇氣。筆者發現部分學生的口說進步了，對於電腦軟體的操作，學生們也大都孰能生巧！線上教學也讓家長、孩子和老師的距離變小，家長更能掌握孩子的學習狀況，也有了機會更加了解老師的上課過程，其實是個不錯的體驗！
作者簡介｜白小米
- 現任國小美語社團老師
- 現任美語補習班老師
