繼上篇 STEAM 教室軟硬體準備完成後，老師可依自己實際能運用的時數及教材延伸去規劃 STEAM 內容。有關課程規劃的要素老師可參考 Caves Connect 教學診療室中 STEAM 與英語教學的文章，如文章所提，部分老師在教學時數及教材選擇上有所限制，15 分鐘的課程可以讓教學內容彈性自主性較低，但又想推行 STEAM 語言課程的老師做參考。建議老師們每單元結束後，利用熱身或課堂結束前的 15 分鐘進行以下教學活動。
而礙於時間限制，內容建議是以學生已有相關概念或背景知識的範圍來設計，設計原則為「1-1-5」：第一個 1 代表一次一個語言學習目標（如：學習水果時，讓孩子學____ sink / float in the water.），第二個 1 代表一個 STEAM 學科的概念（如：密度），5 則代表新單字盡量控制在 5 個左右。Less is better。當時間只有 15 分鐘，若教導完全新的學科或內容，短時間對學生及老師的學習壓力相對會增加，學習目標也較不容易達成，這樣也就失去 STEAM 教學與學習的樂趣了。以下以學生人數 10~15 人設計分享 5 個教學活動讓老師們參考。
- Lift the flap Q and A
老師們不用額外找題目，可直接利用先前 STEAM 教室準備篇中建議老師收藏的 Usborne Lift the flap 系列中的問題，再依教學內容相關主題讓學生做 Q and A 搶答練習。題目中會有的生字，老師可先請學生回家查，有查的學生，給予額外加分等獎勵。這樣一來上課時學生遇到問題中的生字，則有單字翻譯可供參考。另外準備名片卡，讓教室中學習較快的學生利用時間將問題抄在名片卡上，集結題目之後即可讓學生分 2~3 組搶答題目。這樣的 Q and A 練習不僅可以讓學生學習各個學科的知識，也能增強對英文問句句型的熟悉度。
- Quizlet 和 Kahoot 的應用
STEAM教學學生常會遇到不同領域的新單字，老師可用 Quizlet 和 Kahoot 二種軟體讓孩子學習 (需要的配置請參考教室準備篇)。這二個軟體老師都須先行輸入要學習的單字 (不超過五個，但可重複運用增加記憶)，Quizlet 可在課堂利用配對及測試功能讓孩子進行競賽、Kahoot 可用來練習單字也是句型練習的利器，選擇題的方式並可加入圖片讓學生配對練習，而其背景音樂及介面對學生頗具吸引力。
(Kahoot 示範)
(Quizlet 示範)
- 數學應用題
加減乘除是國小學生逐步具有的數學概念，可以以學過的數學概念設計數學應用題，一來可以訓練學生閱讀能力、二來學生也能複習所學過的數學概念。例如: A mommy turtle can carry three baby turtles. How many baby turtles can 8 mommy turtles carry? 可以請字跡較工整的學生將問題寫在名片卡上讓孩子分組競賽，動動腦邊讀英文邊算數學。其它如速率、分數（其中的生字要先讓孩子練習）…等也可同樣用應用題方式讓學生體驗。記得一次只要介紹一種概念喔！
- 小實驗
實驗部分可依老師上課的內容做延伸，例如：教 How much 問價錢的句型時可以延伸有關錢幣的教學，課程結束前安排讓學生體驗銅板清潔力的實驗。準備三樣清潔劑，如：蘇打粉、醋和洗碗精，讓學生預估哪一種清潔力較好，再分別搓洗觀察結果。這樣的小實驗可以讓學生體驗科學實驗並建立其研究方法基本概念。
- Engineering
在教室準備篇中跟老師分享可以準備木頭晾衣夾及冰棒棍讓學生練 engineering 的概念，如：教 shape 時可讓學生分組以有限的冰棒棍拼湊出不同形狀競賽，或讓學生堆出最高的三角錐或正方體…等。另外也可提供學生一模型範本 （如：一個三角形），讓學生運用比例尺的概念去延伸搭出 2 倍或 3 倍大的模型。又例如教 animal 時，可讓學生用冰棒棍拼出動物，並在冰棒棍上裝飾。透過這些過程學生可以去學習如何將冰棒棍連結並建搭，培養其 engineering 和 art 的興趣。
以上活動老師不需要很多的備課時間和用具，卻能提供學生體驗 science, technology, engineering, mathematics 和 art 不同領域的機會，用少少的時間收大大 STEAM 語言效益。希望能透過這樣的課程安排培養學生對 STEAM 學科的興趣，老師們可以試試看喔！
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作者簡介│Ring Lin
- 大學業界講師、專案講師、各大書局師訓講師
- 美語教材編寫
- 兒美及成人教學 17 年經驗
