【社會情緒學習SEL】提升學習成效關鍵解方(下)

引讀

上篇文章說明了良好的社會情緒學習(Social and Emotional Learning,下稱 SEL)如何提升教學成效,接下來 Jessica Beck 老師將分享美國教育界如何於教學中運用 SEL。請見以下影片以及文字整理:

在美國,老師如何在課堂上融入 SEL?

在美國,各州學校與教師都有著不太一樣的教法,這些與他們的價值觀以及對 SEL 五大面向的看重程度有關。以我兒子學校所在地 — 波特蘭(Portland, Oregon)為例,這裡的居民偏好與自然共處,也尊重個人不同的生活方式;他曾遇過許多有趣的老師,在課堂上學過如何冥想、用日記記錄心情,或將情緒與顏色配對……等情緒學習。身為一位教學者,看到這些將 SEL 引入教學的方式都感到非常開心。

進一步舉例,美國最近很熱衷討論代名詞(pronouns)的使用。隨著對自我認同的探索與了解,開始有人建議以中性的代名詞來自稱,如:不具特定性別指稱的 they。觀察我兒子與其同儕,會發現他們對於此事態度相當開放,原因可能是從小在課堂上就不斷地學習到尊重他人。老師會明確教導「每個人都不同,而這非常正常」,他們因此能夠尊重差異性、獨特性,最重要的是,他們能因此成為善良的人。

請分享一些適用於兒童的 SEL 教學活動

之前的 GCE 訪談中,我提過使用大量的圖片對兒童教學的重要性,SEL 當然也不例外,如:可以用 flashcards 讓學生嘗試識別各種不同的情感,也可分享他們何時會有圖像上的感受。教師可以將此視為能夠坦誠討論情感的時刻,讓學生明白自己可以擁有這些情緒,不需要覺得羞愧、內疚或怕被處罰,在過程中自然學到自我覺察(Self-awareness),並從同學的分享中學習社會覺察(Social Awareness)。

此外,也可以用英語做簡單的冥想,例如:身體掃描(Body Scan)就是最簡單的冥想方式。用英語引導學生閉上眼睛(close your eyes)、將注意力集中在頭部(focus on your head)、放鬆臉部(relax your face)等,同時學習到正念(Mindfulness)與身體部位的英文。

教文法也可進行 SEL 活動,如:教 second conditional 時,利用造句問答 “What would you do if your friend fell down?”(如果你的朋友摔倒了,你會怎麼做?)學生在這項活動中,同時練習文法、社會覺察、解決問題的能力,也培養了同理心。

學生如何於日常生活中應用 SEL 知識呢?

很多人常說:「好想回去當學生喔!無憂無慮!」事實真的是這樣嗎?其實人生不同階段總是會有不同的煩惱,大人、小孩都一樣。隨著年齡增長並成為一個母親,我更加了解到孩子們的困境。

其實,任何的困難都是解決問題、自我省思和善待他人的機會,而教師可以即時發現問題,並善用機會與學生討論。舉例來說,現代學生最大的困境應該是如何應對來自社群媒體的壓力,像是如何發出一篇受歡迎的貼文、追求讚數、觀看率、模仿網紅……等,也因為長期套用濾鏡或刻意營造的形象,導致青少年、甚至成人對身體意象的偏頗,產生憂鬱、不安全感和焦慮等問題,就算較少使用社群媒體的人也可能受影響。但如讓孩子透過 SEL 的引導,深入思考「什麼是受人喜歡?」是更多的按讚數?還是擁有很多朋友?……等,再進一步探討該如何做到在現實世界中建立健康的人際關係。學會善待自己、對自己有自信,就不會依賴社交平台上的評論來定義自己。

相對的,人們又該如何面對網路霸凌呢?如果我們教育學生善良、有同理心,他們就不會傷害他人,因為他們理解某些行為會讓他人難受。雖然我們無法阻止所有人成為霸凌者,但可以學習如何幫助受到霸凌的人,而這也是 SEL 很重要的一部分。

對於所有人來說,學習如何應對失敗、面對成功都是必備的技能,而這些也都是 SEL 重視的能力與技巧。通過 GCE 和 SEL,我們可幫助學生發展情緒管理、社會意識和溝通能力,為他們進入現代社會積累成功關鍵。

 

更多 Jessica Beck 受訪好文:

【全球公民教育 GCE】帶你快速掌握基本概念(上)

【全球公民教育 GCE】帶你快速掌握基本概念(下)

【社會情緒學習 SEL】提升學習成效關鍵解方(上)

 

 

受訪者|Jessica Beck

  • 全美冠軍英語學習 Podcast 主持人
  • 資深英語教材作者
  • 課程製作者、雅思考官、大學講師

採訪與文字整理|Iris Su

  • 現任敦煌出版部顧問
  • 曾任連鎖英語補習班輔導教師
  • 曾任大學英語學習中心助教
error: Content is protected !!