在規劃全美語短期營隊時，補教業者面臨著多層面的挑戰與機會。本文將從理念建構、師資安排、活動設計及行政協調等面向，提供實用建議，幫助教育工作者更有效規劃與執行相關活動。
（圖為筆者學校全美語短期營隊實景照）
營隊規劃與關鍵考量
全美語短期營隊的核心理念是創造一個讓學生全程沉浸於英語環境的學習場域，並依此提升語言能力與跨文化溝通技巧。規劃時，應確認以下三大關鍵因素：
1. 過夜天數：短期營隊通常為 3-5 天，可根據學生年齡與家長接受度進行適度調整。例如：國小生較適合偏短的營隊，而國中則可規劃較長的時間。
執行建議：在規劃前期與家長討論並蒐集意見，以確保天數符合大多數家庭的需求。
2. 地點選擇：選擇安全且便利的場地，如：學校校園、營區或專業培訓中心等，確保學生的住宿、活動與交通安排都能順利進行。
執行建議：前期一定要執行實地場勘，確認環境的安全性與活動的可行性。
3. 師生比例：理想師生比例應保持在 1:8 至 1:12 之間，以確保學生能獲得足夠的指導與關懷。教師的參與尤其重要，詳細說明將會在下一段說明。
這些基本安排不僅影響營隊的整體運作，更是後續活動設計的基礎，應在初期規劃階段充分討論與確認。
教師的選定與職責
選擇合適的教師並妥善分配其職責是營隊成功的關鍵。如能確保台外籍教師角色的互補性，就能大幅提升營隊的運作效率與學生的學習效果。以下簡要說明：
營隊活動設計原則
活動設計是影響學生投入程度的關鍵，需平衡動態與靜態活動，並確保內容兼具教育性與趣味性。
動態與靜態活動比例
- 動態活動（如團隊競賽、戶外探索、角色扮演等）：占 60%-70 %，以激發學生的參與熱情與實際運用語言的能力。
- 靜態活動（如手作、閱讀討論、簡報製作等）：占 30%-40 %，幫助學生沉澱思考並進一步鞏固學習內容。
設計原則
- 活動需符合學生的年齡、語言程度與認知程度，並圍繞營隊主題設計有層次的學習目標。例如：活動主題透過遊戲化的設計，讓學生在自然語境中使用英語，進一步設計結合符合小學生的學習需求與能力發展的五感體驗（動作、地圖探索、團隊合作）活動，提升語言學習的趣味性與效果。
- 融入多元課程，例如：STEAM 元素，讓學生在解決問題的過程中自然使用英語。
- 確保活動多樣化，避免單一形式導致學習疲乏。
透過精心設計的活動，學生不僅能提升英語能力，還能培養團隊合作與解決問題的能力。
行政協調與執行重點
完善的行政配合是營隊順利進行的保障，以下幾點需特別留意：
・學生篩選：為確保學生能適應全英語環境，可設計簡單的入營測驗，確認其英語基礎能力。如果學生測驗結果 （有基本能力但表現較弱），可在教學時採用分級支援（Differentiation Support），方式舉例如下：
- 簡單指示（Visual Cues）：教師在指令時搭配肢體動作、圖片、實物教具，幫助理解。
- 雙人小組（Buddy System）：與較強的學生搭配成隊，讓同儕互相幫助。
- 關鍵詞卡片（Keyword Cards）：提供活動相關詞彙的圖文卡，讓學生可以快速參考。
・家長溝通
- 報名階段提供詳細的營隊說明，包含活動內容、日程安排與注意事項。
- 營隊期間定期更新活動進展，可透過照片或影片分享，增強家長信任感。
・應急措施：制定明確的安全備案，並確保所有教職員工了應對流程，保障學生安全。
結語
全美語短期營隊的成功在於兼顧理念、師資、活動設計與行政配合的全面規劃。希望本文的分享能為正在規劃或即將執行營隊的教學者提供具體方向，幫助學生在全英語的環境中體驗嶄新學習方式。下篇文章將分享全英語營隊活動實際範例，敬請期待！
（內容照片皆由作者授權使用）
作者簡介｜Richard
- 中央大學 EMBA 高階企業管理碩士
- 莫力美國學校營運長
- 意得彙智有限公司負責人
