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前言
隨著少子化的衝擊以及網路科技發展，學習英語已不僅僅是實體的競爭更是要做出有別於線上教學的特色課程才能吸引學子及家長。但，如何讓開班計畫富有特色？特色課程的好處如何展現？我的學校適合哪一種特色開班呢？
以上這些問題將由敦煌教育集團資深教學顧問 Vicky Chen 老師來為我們解答。Vicky 老師將以多年顧問與教學經驗，分享特色開班的方向與建議，絕對能提供扎實好用的建議！在看老師分享前，先來看看 Caves Connect 動指小調查的結果吧！
什麼是特色開班？為什麼要這麼做呢？
在這裡我們討論的特色開班，實際上有兩層涵義。
- 狹義特色課程：仰賴教師具備英語教學之外的專業知識與技能，通常只有少數機構有能力找到合適的師資及教材來開設，如：英語音樂劇、國際美食、文化節慶或社會情緒學習等趨勢課程；這類課程其他機構很難快速效仿，所以能成就該機構的特色。
- 廣義特色課程：只要課程能清晰展現機構的辦學理念，其實就能視為特色開班。例如，若機構的願景是讓學生自信運用英語表達自我，就會落實在正規課及配搭課程中，甚至會定期規劃活動或發表會，給學生豐富的機會實踐表達。
這些特色課程的設置除了能獲得家長的肯定與認同，還能對學生與教學者有著許多正面影響：
對學生
- 拉齊學生程度：有些學生能力尚不夠，沒辦法跨到下階段，這時要想辦法讓其跟上。針對他們的弱項，可透過小班制或短期速成課，提升學生字彙量、閱讀甚至是寫作。
- 引導進入主課程：為即將進入全新學習階段學習者（如升小一的學生）提供一個小小的暖身特色課程，讓他們認識環境、老師、教學方式等，家長也能透過這些課程體驗來了解班內運作，接著就會較容易且自然的進入正規課程。
- 擴大招生：不僅能強化現有學生的學習，也能吸引新生加入，進一步拓展學生群體。
對老師
- 提供資深教師更多選擇：常聽到管理者遇到這樣的困擾，有些老師教學經驗豐富，卻也教著教著就遭遇身心極限，無法繼續需要大量活動的教學方式。管理者該怎麼協助跨越這個挑戰呢？透過特色開班，也許就能幫助老師們發揮專長，找到另外的可能性，例如：進階寫作養成、英檢口說訓練等較高階的課程。
- 讓新手教師有所歷練：還沒有很穩定的新手老師也可透過專注於單一技能的特色開班，讓其先熟悉班級運作，從單純的課程流程開始培養班級管理技巧，對於新手老師都是很不錯的歷練。
特色開班要注意哪些面向？建議方向有哪些？
根據學生（及家長）需求來開設特色課程是較為安全的策略，如果能以他們較好理解的聽說讀寫四大技能為起點，開發出具特色的課程，會是很好的開始。以下是依據四大技能的開班建議：
- 聽力：如「英聽精英班」、「會考英聽班」，針對學生對聽力的需求（家長通常也很重視），從基礎的連音、語調辨識等開始，逐步訓練聽力技巧；亦可專注於特殊考試來規劃，例如：英檢、會考、學測等。
- 口說：如「正音班」、「商業口說精修班」，正音能幫助各種程度的學生更自信開口。此外，針對各種口說需求的課程也能提供學習者更多組織想法、精準表達的機會。
- 閱讀：針對不同年齡段的學生，從「自然發音班」和「英語故事班」入門，到「閱讀素養班」培養進階學習者的閱讀理解，學習抓取重點、跨科能力等高階思考力。
- 寫作：如「文法強化班」和「寫作達人班」。無論是家長或學生應該都難以否定「文法」是英語學習的難關，機構若能陪伴孩子跨過這道關卡，對其寫作一定會有幫助。針對家長，文法強化班也會是很好的切入角度。
如何打造適合自身理念的特色課程？
在選擇適合你機構的課程設計時，應該先了解不同方向的優勢。筆者歸納下方七種特色課程（見下圖，點圖可放大），包括時間規劃、課程亮點等，幫助你輕鬆比較課程特點，更快找到最適合的方案。
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作者簡介| 陳儷文 Vicky Chen
- 敦煌教育集團英語教學顧問
- 15 年英語教學經驗
