留學英語考試教學撇步分享

By 2017-05-26 9 月 3rd, 2018 觀點 Perspectives, 創新教學

這篇是寫給有在教留學英語考試的老師們看的。首先,先得一鞠躬。大家都辛苦了!

準備語言考試的痛苦在於,語言是活的,也沒有範圍,幾乎不太可能宣告「我讀完了!」;考試的殘酷在於,不管學生多麼努力,成績還是決定在那三到四小時的作答時間。

結果若是甜的,那一切努力都值得,但是若成績沒達標,彷彿否定了學生考前所有苦澀的努力。身為老師的我們,因為一路以來從旁協助愛徒準備考試,考試當天也會跟著一起緊張。

幾年的考試教學下來,與老師們分享幾個可以提供給學生的建議與協助:

  1. 養成每天背單字的習慣:

建議學生一定要背單字,但不是一個星期只背一次、背很多,想到才背,而是一定要每天背。養成習慣,每天背五個、十個、二十個都好。單字是語言的磚塊,只能堆積,別無他法。背越多,忘得也越多、越快,每天背一定的數量,可以回去複習,也可以吸收新的單字。(另外,前篇我有提過,不要背單字本,請參考。)

  1. 篩選分類、協助學生歸納單字:

常見的字首與字根,可以教學生標示出來並舉例。我發現,老師自己懂得將單字做連結很重要,比如說,若遇到”election”這個單字,老師們可以解釋”elect”這個字根意思為選擇。改天遇到”elective”這個字,便可以特別用學生先前帶回的單字,再次強調”elect”字根的意思。有時候,學生會抱怨要背的單字很多,因此,篩選的工作就落在老師身上。經我觀察,語言考試(例如:托福、多益)會出現的困難單字並不太多,老師們幫學生將生字挑出來,慢慢協助學生歸納是很有幫助的。

  1. 在指定的段落裡找到重點:

多數的留學語言考試,閱讀部分講求 evidence-based reading,也就是說在文章裡可以直接找到對應題目的答案。從題目中辨識中 keywords,在指定的段落裡面找出 keywords 所在,然後閱讀前後句。這樣的做法常常可以準確地在選項中找到答案。

  1. 和學生強調單字的重要性:

聽力的部分,其實建構在單字上,單字熟悉,筆記就抄得快,所以需要與學生再次強調單字的重要性。口說和寫作,我建議老師花時間提供學生一對一的關注,比起聽錄音檔跟修正在 Word 檔案上,偶爾面對面給予回饋,對學生可以有更直接的衝擊。

  1. 與學生一起規劃讀書計畫:

考試需要長期的計畫,除了每天記單字,可以分區塊做不同的技能。比如說,若是兩個月的讀書計畫,星期一做閱讀、星期二做聽力、星期三練口說、星期四做寫作、星期五跟周末做兩回模考。而短期的計畫,可以幫學生規劃兩天完成一回的模考。另外,建議在考試的前一晚好好休息,看部英文電影,讓學生緊繃已久的精神稍作放鬆,讓腦恢復彈性,隔天考試比較能發揮實力喔!

  1. 務必請學生做電腦模考的練習:

若考試已電腦化,務必讓學生做電腦模考的練習。尤其是閱讀,因為從螢幕上閱讀的專注力會下降,不能畫線做記號,跟紙上的練習差很多。

  1. 老師自己當一次考生吧!

帶著學生做模考的同時,老師也把自己當成考生,陪學生考試。有難度的語言考試,沒考過的話,我們無法設身處地的為學生著想。他們需要甚麼?考試時,在有時間限制下的答題心情跟實力發揮,該如何調配?只有經歷了才會知道。建議老師們,當一次考生,應戰一次,你會更了解學生的需求。如果不想要花錢報考的話,網路上有一些資源可以讓我們免費做模考,只是急迫性就不會那麼強烈。

  1. 給予學生更多的鼓勵:

鼓勵多於要求,建議多於命令。準備考試的過程中,學生若是充滿了挫敗感,老師講再多,學生能吸收的也很有限。考生的心情已經很焦急,做老師的我們可以多一點同理心,站在學生的角度想並給予鼓勵。而老師適度的挑戰學生的極限,讓學生走出舒適圈,也會讓他們能夠正向面對考試的緊張與壓力。

以上幾點是本人的經驗分享,謝謝您的閱讀!準備考試就是要有一種堅持、一種傻勁,以及一種投資的心態,我們陪學生一起,勝過學生獨自面對。歡迎你跟我們分享你的教學心得喔!我們共勉之!

 

作者簡介 │ Lydia Shen

  • 賓州州立大學英語教學碩士
  • 教學年資 10 年以上
  • 教學專長為成人美語、托福、雅思、SAT 與 ACT