英語教室大磁鐵──音樂輔助英語教學

By 2017-06-09 8 月 24th, 2018 觀點 Perspectives, 創新教學

緣起

二十多年前在幼稚園教的第一堂英語課的記憶,至今仍在我的腦海中記憶猶新。當時板橋和土城交界處有間幼兒園是三不管地帶,因為交通不便、時數少,而且騎機車通勤要一個多小時才能到,學校徵才不易,因此主管就把課派給了我。

試教的前一天晚上,主管還陪我演練了兩個小時。第二天我揹著一大包教具上陣,大班進行得還蠻順利,孩子們排排坐、吃果果;到了小班就慘了!全班失控,我的身體還被當成大樹,小猴子們一湧而上攀爬,把我的褲子都拉下來了!真是讓我又尷尬又挫折!試教完之後,主管問園長要不要錄取我?園長嘆了口氣說:「唉!這裡都找不到老師!就用用看吧!」當時我聽到真是欣喜若狂啊!自此之後,我精采有趣的教學生涯就這樣一路展開,看著學生從幼兒園進入小學階段,還有學生長大成人後,帶著自己的小孩回來看我。

初試啼音

想想當初全班失控的原因很簡單:主管要求 100% 全英語教學而我的經驗又不足。孩子正是年幼初學的階段,老師要全英語授課,最大的挑戰就是孩子聽不懂。

要解決這個難題,我的方法是依照事先規劃好的教案(Lesson Plan),搭配豐富的教具(Props)、誇張的TPR(Total Physical Response/完全肢體反應教學法)和閃式卡(Flash Card),正式上場時用流暢、緊湊的步驟來教學,都獲得了不錯的效果。

有一次剛好課本主題是樂器(Instruments),我出門前就在那巨大的教具包包裡面多塞了一個鈴鼓(Tambourine),進到教室裡連問候歌(Greeting Song)都還沒唱,就先用鈴鼓:「拍、拍、搖搖搖」,我嘴巴同時念「Tap、tap,shake shake shake」,像菜市場的小班竟突然鴉雀無聲,全部的眼睛都盯著我看,哇!當時我深吸一口氣心想,終於搞定這些小毛頭,心裡非常得意呢!就這樣我的英語教學,又進入到另外一個有趣的境界──在我的教室裡,永遠少不了樂器!

單音打擊樂器 + 英語教學

帶到英語教室的樂器要怎麼選呢?從打擊樂器(Percussion)開始是個不錯的選擇。譬如說初學兒美句型問句「How do you spell cat?」,當您唸完「How do you spell cat?」,後面用三角鐵(Triangle)敲一下「叮」,效果就會不一樣;答句時若是全班不會拼,老師可以不說話,只要敲 4 拍 3 下:「叮 叮 叮 —」暗示「C-A-T」;孩子若是拼字正確,就用棒子在三角鐵內轉圈圈,發出連續快速「叮叮叮」的聲音當作獎勵。相同教法也可以用在「B-E-A-R」,「C-A-M-E-L」等,甚至更多音節的「H-I-P-P-O-P-O-T-A-M-U-S」上,這種用聲音與孩子建立默契的教學方式,會讓孩子眼睛為之一亮,提高他們的專注度,老師也不必費心維護班級秩序。

訓練孩子習慣用耳朵聽,也是英語教師重要的教學目標之一,學語言就是從聽開始,音樂不也是這樣嗎?附帶一提,我們常會看到英語教師在聖誕節前,開始教小朋友許多聖誕歌曲,通常都是放音樂或是乾唱,但教師如果能在教具包放幾個鈴鐺(Bells),就能運用在很多歌曲上,例如:Jingle BellsSanta Claus is Coming to TownRudolph the Red Nosed Reindeer 等。幼美老師可跟園方借,讓全班每個孩子都有一個;兒美老師則可自己準備幾個,讓孩子輪流上臺做角色扮演(Role Playing)馴鹿(Reindeers);高年級或更大的學生,可以分組討論節奏後,上臺分享歌曲與不同節奏如何結合,老師只要扮演好解說的角色,並控制「我是歌手」的裁判燈即可,上課效果又好又省力。

複音打擊樂器 + 英語教學

學會簡單的單音打擊樂器之後,可以進階運用有高低音或更多有旋律的打擊樂器,像是高低木魚(Wood Blocks)就是一項很容易準備的樂器,敲打時會發出高音「KO」,低音「KI」的聲音!

英語是抑揚頓挫很豐富的語言,搭配打擊樂器可以訓練孩子的語感,尤其是音樂裡面的正拍、反拍、搖擺樂(Swing)的感覺,能夠完全與英語的語調緊密結合,像是兒歌 The Farmer in The Dell。英語音樂教學若是能搭配兒歌效果更好,例如 Old McDonald Had a Farm 這首:

歌詞:Old McDonald Had a Farm
同時敲「低」音8拍7下:│KO KO KO KO│ KO KO KO — │

歌詞:E-I-E-I-O
同時敲「高」音8拍5下:│KI KI KI KI │KI — — —│

又如Mary Had a Little Lamb這首:

歌詞:Mary Had a Little Lamb
高低音交錯敲:│KI KO KI KO │KI KI KO —│

等孩子歌詞都唱熟了,可以變換不同的打擊方式,最後讓學生上臺分享自己創造的節奏,很快地英語的單字、句型一下都記到頭腦裡了!

旋律打擊樂器、創造和聲的樂器 + 英語教學

簡單的打擊樂器學會之後,再來就是使用有旋律的打擊樂器(音磚、木琴、鐵琴等),最後是運用能創造和聲的樂器(鋼琴、吉他、烏克麗麗等),循序漸進,由簡入繁,並搭配一些簡單的律動,讓音樂與舞蹈在您的課堂自然呈現,您會慢慢發掘音樂運用在英語教學的優點。

音樂 + 英語教學 = 事半功倍

回想投入英語教學的心路歷程,一路走來我從幼美、兒美到國中英語都教,過程中孩子一個接一個長大,我和他們也培養出深厚的感情,直到他們結婚生子後,也都會回來看我!這是我在二十多年前沒有料想到的事,我很高興當時自己當年靈機一動帶來的驚人效果,這個用音樂結合英語的點子讓我未來的教學之路更加順利,也讓孩子們在課堂上能更加專注,也增進了學習的成效。只要帶些小小的樂器,您的教具包就會縮小很多,上課的效果會提升更多。音樂的節奏、旋律、和聲是千變萬化的奧妙世界,若老師們能夠將音樂靈活運用在生澀的 ESL(English as a Second Language/以英語為第二語言)教學面,就會如虎添翼,課堂上也會增添不少樂趣!老師們還在等什麼呢?心動不如馬上行動!

 

作者簡介│周大鎮(Akila Chou)

  • 現任「發現小熊森林」幼兒園園長
  • 23 年幼兒/兒童英語教學經驗
  • 曾任職出版社業務經理
  • MI 音樂多元智能師訓講師
  • 建立 SOGO 文化教室美語系統與小熊森林英語音樂打擊系統