疫情下的英語教與學：現況與展望

敦煌於2021年5月28日至6月25日針對兒美補教經營者、教學者、家長辦理階段式問卷調查，深入臺灣兒童美語補教產業、洞悉疫下師生和家長的痛點與需求，並將透過本專題分享「即時、專業」的疫後教學新解方。

19 項議題融入教學增能學堂

《十二年國教課程綱要總綱》(又稱 108 課綱) 實施要點明列「八大領域課程設計應適切融入十九項議題」，強化學生對議題的認識、理解與思考，並培養社會責任力與參與力。Caves Connect 語言教育團隊依議題屬性將 19 項議題分為四大類別，希望提供英語教師更多課程思考重點。

兒童認知發展與語言學習歷程相關性

兒童認知發展與語言學習歷程有其重要的相關性，本專題以科學中實徵研究的文獻探討，以及實用取向來解決教師對於兒童雙語發展在教學上的可能面對的問題。

閱讀策略和廣泛閱讀

對學生閱讀能力的影響

閱讀策略教學就是教學生如何釣魚。若懂得使用英語閱讀策略，在考試時便可有智慧地猜題；在閱讀英語書籍時勢必能順暢許多。但，該如何進行閱讀策略？來看此專題的分享。

108 課綱與英文特色課程設計思考

英文能力靠的是累積，因此108新課綱中英語文課程的調整對所有英語教師都有直接或間接影響，老師們對於課綱異動也應該有所熟悉，這樣才能幫助學生奠定每個階段該有的英文基礎。

穿針引線在圖畫與文字之間

繪本並非只是有插畫的書，其中的文圖存在各種關係，而趣味便蘊藏於各種文圖關係中，了解圖像符號可以有助於讀到圖畫之中更多的訊息和意涵，讓繪本閱讀更加豐富。

讓諮商走進英語閱讀教室

教學時我發現，同一班級呈現的學習風景卻不同。若只看學期成績，容易忽略背後隱藏的學習行為模式。藉著課業學習諮商，教師可以給予學習回饋、幫助學生到達目標。

學習動機

學習動機是讓學生願意主動學習並產生探究知識的慾望的先決條件。學習動機如此重要，那什麼因素會影響學習動機的強弱? 如何喚起學生的學習動機? 教學上可以怎麼做?