走入教學-營隊 Go

2017 / 5-6月 走入教學-營隊 Go!

營隊式課程  讓孩子置身英語生活圈

Hi 大家好我是游雅婷 Amanda Yu,從事第一線英語教學工作已經15年了,目前學生的年齡層從幼兒園到高中都有,在這些教學經驗中,營隊式的課程是近幾年很受到老師們關注的教學議題,也有愈來愈多的學校或補習班開始設計營隊式的課程,甚至成為英語課程中的一個亮點。

而每年的寒暑假是我們較常進行營隊課程的時間,我們會和孩子一同設計各種不同類型的英語課程,和孩子們一起體驗使用英語的樂趣。希望透過一問一答的方式和大家分享,讓更多老師能夠發現營隊式課程有趣且值得規劃進您的英語教學菜單中的特色。

Q:什麼是營隊式課程?

營隊式美語的課程就像是模擬真實生活的全英語環境,讓孩子們在營隊期間,即學即用,有更多開口說英語的機會,而語言更應該,因此我在教學中,不時會設計一些營隊式或主題式相關的課程,讓孩子能夠實際運用。

(照片來源:Amanda老師提供)

Q:營隊式課程必備元素與考量重點?

針對不同類型的學校/補習班,營隊式課程的類型有很多種,一日營、夏令營、親子營,或是三個月的長期課程中穿插 1-2 天的短期課程,都是學校/補習班可以規劃的方式。

從進行營隊式課程的經驗中,我認為需要考量:

  1. 舉辦的時間點與課程進行的時間長短:暑假前、穿插於正式課程中、為期3天的體驗課,都會影響到課程安排的方式。
  2. 孩子的英語程度:若是挑選太簡易或太艱澀內容,都有可能讓課程無法順利進行
  3. 主題:主題往往是影響一個課程是否能夠引起孩子學習動機的重點,無論是英語繪本、電影、戲劇、歌唱律動、科學、運動、讀者劇場、寫作演說以及美食等,都是非常好運用的主題,容易啟發孩子們學習英語的興趣。
  4. 成果發表:邀請家長、孩子自我分享、撰寫紀錄單、戲劇演出等都是很好的成果發表方式,透過成果發表,不僅能夠提升孩子的學習自信,更能夠再次強化孩子所學到的東西,也能夠讓家長看到孩子的成長,是很重要的過程哦!

 

(照片來源:Amanda老師提供)

Q:營隊式課程什麼時候進行比較好?

營隊式課程的設計可以很有彈性,不僅限於寒假或暑假可以進行,只要是有適合的主題、搭配整體的規劃,1 小時、2-3 天或一週,都會是進行營隊課程的好方式,就看老師們怎麼做囉!

 Q:營隊式課程進行時,最常遇到什麼問題或困難呢?

  1. 不同英語程度的孩子在同一堂課程中進行教學

這樣的課程最常遇見的問題是,孩子們常常是混齡的,而且有著不同的英文程度,老師該如何進行教學活動?

老師可以利用分組活動的技巧,請年齡較大而且英文程度好的孩子,幫忙照顧同組中其他的孩子,例如在競賽遊戲中,把答案告訴年齡較小的孩子,請他們出來回答問題。

另外以美食營隊為例,當進行到烹飪的活動時,在讀完食譜後,請孩子們討論並列出即將進行的工作內容項目,之後進行任務分配,老師則在一旁觀察並提供必要的協助 

  1. 原先設計好的課程與執行時對孩子的難易程度有落差

營隊式美語課程的設計,需要在網路上搜尋並且參考大量的資料,再改寫設計成符合預期的課程內容,講義及學習單等,對新手老師來說,容易會有原先設計好的課程,在現場執行時才發現,對孩子們來說太難的現象。

營隊式美語課程是以提升孩子們的學習興趣及提供大量口說機會的課程,建議老師們以孩子們能夠流利說英語及達到溝通目的為主,不要在正確度上過於苛求,依孩子的個別情況給予口說用字的建議,或者是可以選擇,有分級的美語教材,像是 ready set 系列,活動內容豐富,適合孩子的英文程度,可以讓老師在設計課程活動時,事半功倍。

 
(照片來源:Amanda老師提供)

Q:家長如何看待營隊式課程的教學成效?

參加完營隊課程的成果發表之後,家長普遍表示,沒想到這個英文課程這麼好玩!有許多家長表示這樣的課程小朋友很喜歡,而且回家會和爸媽分享學到的東西,還有部分的家長,會在臉書等社群網站,分享孩子們上課時的心得,以及活動照片,並且和我們說孩子很期待一直參與這樣的課程,我們在這樣的課程中收到很多家長的肯定及感謝。

” 上完課後回來一直說英文 “

” 孩子很期待下一次上課的機會 “

” 孩子說超好玩的 “

” 謝謝老師這麼用心 “

” 學習的內容真的很實用 “

” 感覺這樣學英文很開心 “

” 孩子好喜歡上這樣的課喔 “

 
(照片來源:Amanda老師提供)

其實,在英語學習上,家長的正面回饋,能夠提升孩子學英語的動力,而這些鼓勵與認同,也是我們一直持續追求設計出好的營隊式課程的動力。

這就是我今天跟大家分享「營隊主題式英語教學」的一些內容,當然,分組討論、上台分享、紀錄學習過程、都是好的成果呈現方式,歡迎老師們多多嘗試,找出最適合孩子的營隊式課程哦!

如果有需要尋找營隊式課程相關資源,可以到實體門市找找資源,實際翻翻看看,相信您也可以設計出一個很棒的營隊課程!

案例分享:「美食」貫穿學習,為教學增添色彩

在課程的準備過程當中,最耗時及耗費心力的莫過於講義及學習單的編寫,這裡我以「美食」為主題,分享我們如何搭配課程書籍或教材進行營隊課程的做法。

首先,依照學生的程度以及營隊活動進行時間的長短,選擇一本或數本英語繪本或讀本,來做為課程設計的藍本,例如說:Ready set 系列的書,是一套很適合進行營隊主題英語教學的書。主題有含括美食、創造發明、自然科學以及音樂律動等等。

其次是尋找合適的美語歌曲,並設計肢體律動的動作,接下來我們會大量參考網路上的英語食譜,選定之後改寫成適合學生程度的閱讀、口說及烹飪內容,和書籍互相搭配進行。每套書有難易不同的等級,如果是使用 Ready Set 系列的書,可以從閱讀故事開始引起孩子們的學習動機,接著進入動手操作的活動,讓孩子實際體驗,而每本 Ready Set 書籍所附的光碟都還有許多律動的動作呢!

課後孩子們可以用活動本,複習學習過的內容,每套書所附的教學海報,除了在課堂上教學使用,也很適合拿來做情境佈置,加深孩子們的印象。

最後我們訂下了一個正式的「主廚秀」時間,邀請家長們來參加孩子們的成果發表,為營隊劃下一個完美的句點。

(照片來源:Amanda老師提供)

 

作者簡介 │ 游雅婷(Amanda Yu)

  • 15年美語教學經驗
  • 現任幼兒園/國小/國中/高中英文老師
  • 引導孩子走入口說英語世界的實踐家
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作者 Caves Connect

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