緣起
二十多年前在幼稚園教的第一堂英語課的記憶，至今仍在我的腦海中記憶猶新。當時板橋和土城交界處有間幼兒園是三不管地帶，因為交通不便、時數少，而且騎機車通勤要一個多小時才能到，學校徵才不易，因此主管就把課派給了我。
試教的前一天晚上，主管還陪我演練了兩個小時。第二天我揹著一大包教具上陣，大班進行得還蠻順利，孩子們排排坐、吃果果；到了小班就慘了！全班失控，我的身體還被當成大樹，小猴子們一湧而上攀爬，把我的褲子都拉下來了！真是讓我又尷尬又挫折！試教完之後，主管問園長要不要錄取我？園長嘆了口氣說：「唉！這裡都找不到老師！就用用看吧！」當時我聽到真是欣喜若狂啊！自此之後，我精采有趣的教學生涯就這樣一路展開，看著學生從幼兒園進入小學階段，還有學生長大成人後，帶著自己的小孩回來看我。
初試啼音
想想當初全班失控的原因很簡單：主管要求 100% 全英語教學而我的經驗又不足。孩子正是年幼初學的階段，老師要全英語授課，最大的挑戰就是孩子聽不懂。
要解決這個難題，我的方法是依照事先規劃好的教案（Lesson Plan），搭配豐富的教具（Props）、誇張的TPR（Total Physical Response／完全肢體反應教學法）和閃式卡（Flash Card），正式上場時用流暢、緊湊的步驟來教學，都獲得了不錯的效果。
有一次剛好課本主題是樂器（Instruments），我出門前就在那巨大的教具包包裡面多塞了一個鈴鼓（Tambourine），進到教室裡連問候歌（Greeting Song）都還沒唱，就先用鈴鼓：「拍、拍、搖搖搖」，我嘴巴同時念「Tap、tap，shake shake shake」，像菜市場的小班竟突然鴉雀無聲，全部的眼睛都盯著我看，哇！當時我深吸一口氣心想，終於搞定這些小毛頭，心裡非常得意呢！就這樣我的英語教學，又進入到另外一個有趣的境界──在我的教室裡，永遠少不了樂器！
單音打擊樂器 + 英語教學
帶到英語教室的樂器要怎麼選呢？從打擊樂器（Percussion）開始是個不錯的選擇。譬如說初學兒美句型問句「How do you spell cat?」，當您唸完「How do you spell cat?」，後面用三角鐵（Triangle）敲一下「叮」，效果就會不一樣；答句時若是全班不會拼，老師可以不說話，只要敲 4 拍 3 下：「叮 叮 叮 —」暗示「C-A-T」；孩子若是拼字正確，就用棒子在三角鐵內轉圈圈，發出連續快速「叮叮叮」的聲音當作獎勵。相同教法也可以用在「B-E-A-R」，「C-A-M-E-L」等，甚至更多音節的「H-I-P-P-O-P-O-T-A-M-U-S」上，這種用聲音與孩子建立默契的教學方式，會讓孩子眼睛為之一亮，提高他們的專注度，老師也不必費心維護班級秩序。
訓練孩子習慣用耳朵聽，也是英語教師重要的教學目標之一，學語言就是從聽開始，音樂不也是這樣嗎？附帶一提，我們常會看到英語教師在聖誕節前，開始教小朋友許多聖誕歌曲，通常都是放音樂或是乾唱，但教師如果能在教具包放幾個鈴鐺（Bells），就能運用在很多歌曲上，例如：Jingle Bells、Santa Claus is Coming to Town、Rudolph the Red Nosed Reindeer 等。幼美老師可跟園方借，讓全班每個孩子都有一個；兒美老師則可自己準備幾個，讓孩子輪流上臺做角色扮演（Role Playing）馴鹿（Reindeers）；高年級或更大的學生，可以分組討論節奏後，上臺分享歌曲與不同節奏如何結合，老師只要扮演好解說的角色，並控制「我是歌手」的裁判燈即可，上課效果又好又省力。
複音打擊樂器 + 英語教學
學會簡單的單音打擊樂器之後，可以進階運用有高低音或更多有旋律的打擊樂器，像是高低木魚（Wood Blocks）就是一項很容易準備的樂器，敲打時會發出高音「KO」，低音「KI」的聲音！
英語是抑揚頓挫很豐富的語言，搭配打擊樂器可以訓練孩子的語感，尤其是音樂裡面的正拍、反拍、搖擺樂（Swing）的感覺，能夠完全與英語的語調緊密結合，像是兒歌 The Farmer in The Dell。英語音樂教學若是能搭配兒歌效果更好，例如 Old McDonald Had a Farm 這首：
歌詞：Old McDonald Had a Farm
同時敲「低」音8拍7下：│KO KO KO KO│ KO KO KO — │
歌詞：E-I-E-I-O
同時敲「高」音8拍5下：│KI KI KI KI │KI — — —│
又如Mary Had a Little Lamb這首：
歌詞：Mary Had a Little Lamb
高低音交錯敲：│KI KO KI KO │KI KI KO —│
等孩子歌詞都唱熟了，可以變換不同的打擊方式，最後讓學生上臺分享自己創造的節奏，很快地英語的單字、句型一下都記到頭腦裡了！
旋律打擊樂器、創造和聲的樂器 + 英語教學
簡單的打擊樂器學會之後，再來就是使用有旋律的打擊樂器（音磚、木琴、鐵琴等），最後是運用能創造和聲的樂器（鋼琴、吉他、烏克麗麗等），循序漸進，由簡入繁，並搭配一些簡單的律動，讓音樂與舞蹈在您的課堂自然呈現，您會慢慢發掘音樂運用在英語教學的優點。
音樂 + 英語教學 = 事半功倍
回想投入英語教學的心路歷程，一路走來我從幼美、兒美到國中英語都教，過程中孩子一個接一個長大，我和他們也培養出深厚的感情，直到他們結婚生子後，也都會回來看我！這是我在二十多年前沒有料想到的事，我很高興當時自己當年靈機一動帶來的驚人效果，這個用音樂結合英語的點子讓我未來的教學之路更加順利，也讓孩子們在課堂上能更加專注，也增進了學習的成效。只要帶些小小的樂器，您的教具包就會縮小很多，上課的效果會提升更多。音樂的節奏、旋律、和聲是千變萬化的奧妙世界，若老師們能夠將音樂靈活運用在生澀的 ESL（English as a Second Language／以英語為第二語言）教學面，就會如虎添翼，課堂上也會增添不少樂趣！老師們還在等什麼呢？心動不如馬上行動！
作者簡介│周大鎮（Akila Chou）
- 現任「發現小熊森林」幼兒園園長
- 23 年幼兒／兒童英語教學經驗
- 曾任職出版社業務經理
- MI 音樂多元智能師訓講師
- 建立 SOGO 文化教室美語系統與小熊森林英語音樂打擊系統
