借一杯咖啡的時光，啜飲一段在臺灣
用心教學者的耕耘點滴
當收到一份新挑戰時，你會選擇正面應對？還是退縮放棄？敦煌教育集團語言教育服務暨行銷部副理 Vienna 的回答是：
從英語老師到行銷副理、從英語教學跨到戲劇碩士，Vienna 的職涯充滿了勇氣與突破。
在訪談前，Caves Connect 團隊對一個問題充滿好奇：「到底是什麼驅使她不斷挑戰自我，踏上這條總是讓人「腳底發麻」的路呢？」
勇於嘗試，從教室到國際舞台
從大學還沒畢業就應徵到教學工作來看，Vienna 對教職似乎有著相當明確的方向。
一開始教學的那幾年，她嘗試著將書本中的教學立體化 — 帶著學生學習、設計教案與課堂活動等，更重要的是認真陪著學生長大。
然而，盡心盡力的過程中，她認知到：「有天突然覺得『自己』被學生掏空了，所以我決定去留學！」
留學科系的選擇又是一段呼應 Vienna 勇於嘗試的過程，進入跨度很大的英國華威大學（University of Warwick）戲劇教學所！「我想念一個既有趣又值得投入的科系。」不得不說，這樣的決定很需要勇氣呀！
挑戰教育框架：讓學童、學校「能有選擇」
（圖為 Vienna 任教時多元活動實景照）
學成歸國後，Vienna 再次顛覆眾人的預期，選擇進入幼兒園擔任教務主管。她說：「我想要挑戰自己，將所學運用在學童身上。」
於是，她將許多戲劇活動融入幼兒英語教學、實行多元性課程，並引導學童「自由選課」（先由外師介紹課堂特色，學童再依據自己的興趣來決定要上哪一堂課）。
同時，打破園區多年來大禮堂畢業典禮慣性，策劃出令學童與師長都難忘的海邊畢業典禮。
從這些創新中，不難看出她很擅長在既有的框架內，發展出嶄新模式！
教師培訓：傳授與受益的雙向成長
後來，Vienna 投身師資培訓，深信：
當時，她前往中國許多城市推廣英語教學方法，見識各色文化背景，也直擊貧富差距帶來的教學資源差異，可說是相當衝擊。
雖然身為傳授教學者，但這群老師也讓 Vienna 體認到英語教學的本質。
印象深刻的是有次到廣西為偏鄉學校做師訓，她才知道原來會有幼兒園老師不知道 Halloween。於是，她帶領大家參與萬聖節活動，從變裝到講節慶故事，點燃了老師的學習熱情。「當我看到台下老師們真摯的眼神，我相信他們會在往後的教學中，傳遞更多熱誠給學生。」
（圖為 Vienna 擔任師培講師實景照）
筆者所認識的 Vienna，現在已是策劃無數英語教學活動與專案的經理人才，在任何場合都能侃侃而談，言之有物。很難想像她其實就學時最害怕的就是上台演講，但她刻意選修公共演說課，將自己一次次推上講台，最終克服困境。
想想，回頭看這些過程，走過了就都是收穫！
訪談的最後，Vienna 語重心長地說：「選擇當老師的人，通常偏向追求相對平穩的工作。但平穩不代表一成不變，老師們還是要隨時留意新趨勢、調整教學方式，才能讓教學生涯更長久、有趣。」
訪談中得知 Vienna 每三年會對手邊工作進行審視，思考自己在過程中有哪些收穫，以及接下來還能怎麼發展。她認為三年是上手一份工作的時段，定期整理對職涯發展不僅是盤點所得，更是期待未來的好方法。與老師們分享，也謝謝大家看到這裡。
更多 Vienna 好文分享：
受訪者簡介 │謝依雯 Vienna Hsieh
- 敦煌教育集團語言教育服務暨行銷部副理
- 16 年 ELT 教育與出版經驗
採訪者簡介｜Lizzy Chen
- Caves Connect 敦煌英語教學資源互動平台編輯
- 國小英語代課教師
- 曾任英語教學書籍編輯
