借一杯咖啡的時光，啜飲一段在台灣
用心教學者的耕耘點滴
與 Carol 共事一段時間，時常在工作之餘聊起彼此教書與學生的互動心得，在這些斷續的閒聊中深刻感受到她對學生的愛，藉著 Caves Connect 老師咖啡館，希望能分享她在中國與台灣對於英語教學的觀察。
（圖為受訪者 Carol 老師）
1990 年進入英語教育界的 Carol ，本身其實不是學教育，而是在國貿界打滾許久。因為有了孩子，所以轉換了跑道，也開啟將自己教育孩子的 心分享給更多學生的契機。也因為家人工作時常遷徙，Carol 有機會在臺灣、美國、中國三地體驗教育的不同，從臺灣與中國在英語教學上，她觀察到哪些不一樣的地方呢？
「純粹就我自己個人的觀察，因為中國地域非常大，因此線上教學有其符合空間與時間的發展條件。」Carol 舉例中國的英語學習 App「百百種」，教育者與學習者都能選擇符合自己學習方式來使用，這是近幾年來她觀察到的明顯發展。
同時，Carol 也提到：「中國對於外來資源（例如：外文書籍或是網路資源）較為謹慎，取得不像臺灣這麼容易。許多大型教育機構會延攬專業的外籍人士，從事教材的研發編輯及整體的教學規劃與執行。」所以，在一、二線城市有許多私立外語學校，有能力的家長更是傾全力的想將孩子送進去。這又不免讓我想追問，那學生們的學習心態呢？
面對許多一胎化政策下的學生，Carol 說：「孩子都是家裡，甚至家族中的寶貝，有些難免驕縱，但也有一部分的孩子，你能感受到他們深刻意識到自己身處在一個人口眾多、競爭激烈的環境，因此特別積極好學。」家長呢？對於孩子的學習會干涉嗎？「其實就我自己的觀察，不少中國的家長反而比較不會干涉孩子的學習，他們甚至希望孩子能自己去接觸更多新的事物，與國際接軌。」
這與臺灣家長的教育方向有不一樣的地方嗎？Carol 深思了一下說：「不能說是全面性如此，但依我的個人觀察，不少臺灣家長依舊會想要操控孩子的學習旅程，忘了留空間、時間讓孩子學著自己思考、規劃自己的未來，不論是近程或遠程。但這也只是一部分啦！還是有許多樂於與孩子討論 、鼓勵孩子思考的家長。」
對臺灣學生在英語學習的觀察，Carol 則建議：「臺灣學生在各種學習資源與訊息上的取得都有極大的優勢，個個見多識廣、領悟力強。但也因此，在學習上容易顯得浮躁、缺乏耐性。建議學習還是應該要扎扎實實、細嚼慢嚥下才能真正吸收到學習的養分。」
Carol 曾聊起她教過一群需要高度關懷的班級（簡稱高關班），她笑著說：「顧名思義，就是一群很有個性的孩子，在校園裡是橫著走，除了不能正常出席上課，其他事他們都能辦得到。」
這樣的孩子一定很難教吧？！「其實不會耶！經過一段長時間的相處，我其實很喜歡這群與眾不同的學生，他們有的都成家立業了，還有學生說要幫我過母親節，超級幸福！」Carol 開心地說。
（圖為學生與 Carol 歡度母親節實照）
這句話讓我忍不住想要 highlight ，也從中真正感受到 Carol 對學生的愛和關心是發自內心的。
（圖為 Carol 老師珍藏學生手寫小卡）
對於臺灣的英語教學，Carol 有哪些給線上老師們的建議呢？
「返台後接觸到許多優秀的英語老師們，無論是在專業素養、自我成長、教學態度上都讓人印象深刻。接下來 2030 年的雙語政策會是英語教師們的挑戰，但同時也讓老師們有更多元的發揮空間。」Carol 期許自己與老師們都能夠：
- 持續自我成長
- 陪伴引導學生體驗多元與跨領域的終身學習
- 接受每個學生不同的學習狀況與差異性
- 享受每次的教學體驗
原本預定一個小時的採訪，聊著聊著居然兩個小時才結束。看到 Carol 就有種心安的感覺，想要問她更多關於對學生以及對孩子的教育看法。感謝這幾個小時的咖啡時間，讓我看到更多在英語教學及教育上的方向，是杯學習與溫暖兼具的 double shot。
受訪者簡介｜李慰慈 Carol Lee
- 敦煌書局英語教學顧問
- 東莞樂勤文化教育英語教學總監
- 30 年英語教學經驗
採訪者簡介｜Lizzy Chen
- Caves Connect 敦煌英語教學資源互動平台編輯
- 國小英語代課教師
- 曾任英語教學書籍編輯
