【CC老師咖啡館】 劉建麟 Jason Liu:哪裡有學生需要我,我就去哪裡

借一杯咖啡的時光,啜飲一段在台灣
用心教學者的耕耘點滴

「好久不見!最近好嗎?」隔著螢幕,Jason 老師用一貫的真誠笑容及溫暖的問候,將我們的多年不見一掃而空。

(圖為受訪者 Jason Liu 老師)

我與 Jason 老師多年前曾在同個機構任教。記憶中,Jason 老師是一位全心投身教育的英語老師,用一句話來形容,就是「哪裡有學生需要我,我就去哪裡」。多年後,我以教學顧問的身份參與了「玉山銀行✕敦煌書局英語手牽手計劃(以下簡稱「英語手牽手」)」,在天使老師的名單中,又看到了這個熟悉的名字。這次採訪,我們就從這個計畫開始聊起。

「我從英語手牽手的第一屆師資培訓就注意到這個計畫了。」  

第一屆的英語手牽手募集的是一群願意到雲林和嘉義小學授課的老師,第二屆則增加了新竹地區的學校。最早,Jason 老師是從 Caves Connect 的臉書粉絲專頁注意到該計畫的師訓課程,了解後深受感動,也希望自己能為偏鄉學童的英語學習貢獻心力。對於住在桃園的 Jason 老師而言,新竹相較之下是可以克服的距離,於是馬上報名成為第二屆的「天使老師」。

「一開始我選擇的是新竹湖口鄉的和興國小。」

每個禮拜三,Jason 老師從桃園搭火車到湖口火車站,再換乘白天只有兩個班次的公車前往學校。偶而錯過了公車班次,就要搭到下一個火車站,走三十分鐘到學校。天氣晴朗時,這三十分鐘的鄉間小路可是會把人逼出一身汗;下著雷陣雨時,大包小包的教具就可能會因此被打溼。但無論晴雨,Jason 老師總是很期待這段上學的路程,「我一抵達學校圖書館,就會看到孩子們在門口笑著迎接我。」

(圖為 Jason Liu 老師在新竹縣和興國小玉山圖書館教學實照)

不久後,英語手牽手的專案負責人聯繫上 Jason 老師,想請 Jason 老師再撥出每週一天的時間,到新竹的關西國小任教,老師二話不說就答應了。從此,每個禮拜五,他從中壢搭五十分鐘的公車前往關西國小,上一堂自然發音課。「去程比較快,但回程會碰上尖峰時刻,常常要花一個半小時以上」。我很好奇,是什麼讓他願意用這麼長的交通時間去上一堂英語課?這些學生們知道老師每個禮拜都這樣跑來見他們嗎?Jason 老師靦腆一笑,說:「我是沒有跟學生說啦,我覺得怎麼幫助孩子們學好英文才是重點。」

對 Jason 老師而言,一直以來真正重要的都是「我要怎麼點燃學生心中的學習熱忱」,是「我準備了什麼內容來見學生」,也是「我要怎麼幫學生鋪好階梯,攀登到下一個學習高峰」

(圖為 Jason Liu 老師在新竹縣關西國小玉山圖書館教學實照)

最早 Jason 老師是在臺北市的吉林國小擔任激勵班老師。「我一直很感激那段時間陪伴我的學生,透過那段教學相長的過程,我自己也收穫很多」。有些孩子到了三年級還不熟悉英文字母,所以初任教的 Jason 老師花了很多心力找合適的教材、設計活動。他發現以「遊戲式教學」搭配大量的影音及圖像刺激,可以更有效吸引國小階段學生的注意力。對他而言,學生的反應及回饋總是最真實的。如果教學活動有趣,學生會很投入學習,「如果他們不喜歡,我會更認真思考該換怎樣的方式,讓學生願意玩活動、學英語。」曾有激勵班學生的班級導師告訴 Jason 老師,孩子們因為覺得激勵班的課程很有趣,所以回到班上後還會跟老師和同學們分享 Jason 老師帶的課程活動呢!

十多年下來, Jason 老師的足跡遍布各縣市,深山的學校、海邊的學校、大型連鎖補教機構、小型英語家教班,他都待過。而這當中,不乏學校或機構希望能長期與老師合作。我很好奇老師為什麼不進駐固定學校,反而選擇持續奔走於各縣市。

「我的工作不是為了賺錢而已,我想為這個社會貢獻自己的價值,這樣我會過得比較踏實。」  

Jason 老師用他一貫的溫暖微笑,含蓄地回應我。

(圖為受訪者 Jason Liu 老師)

在補教機構任教時, Jason 老師發現,當學生被繁重的課業壓力追趕時,學習的熱忱往往不會太高,但這些能夠補習的孩子,其實學習能力都還不錯、擁有的資源也算充足。回過頭來想想,自己曾去代課的偏鄉學校中,大部份的學生其實都沒有辦法補習的。有些學校提供的資源沒有市區豐富,有些孩子的家庭無法給予經濟和教育上的支援。種種因素交疊下,孩子們面對學習往往抱持著被動的態度;程度不好的孩子,甚至會早早就放棄學習。

「如果我可以為他們盡一份力,帶他們找到學習的樂趣、累積成就感、甚至在課堂互動中傳遞正確的價值觀,也許就能讓他們的未來不一樣。」  

正因為這樣的理念,即使 Jason 老師有豐富的任教經驗,他仍持續參與各類教師增能課程。「我覺得該投資的還是要投資。自己腦袋想來想去就是那幾個遊戲,但參加一場研習就可以得到很多靈感,可以設計更多花樣,這樣一來,學生上我的課就會更投入活動,也會學得更扎實」。我們聊到 2021 年的 CAVES ROADSHOW 中,李貞慧老師的議題融入教學課程讓他印象深刻,他也因此規劃利用繪本,帶學生進行深度的社會人文議題探討。

這次和 Jason 老師的訪談雖然相隔螢幕,但 Jason 老師對學生的真心還是穿過螢幕打動了我。時間能淬鍊老師的教學專業,也能讓學生的學習開花結果。但即使多年後我們再相見,我想 Jason 老師還是不會變 ─「哪裡有學生需要我,我就去哪裡」。

 

採訪花絮

還記得自己第一次參加敦煌的英語教學講座,就是因為 Jason 老師的推薦,鼓勵我把握機會為自己的教學專業增值的。訪談尾聲,隔著螢幕聊到這段回憶,「所以其實當初就是你把 Caves Connect 介紹給我的耶!」Jason 老師笑了,說:「好東西就是要和好朋友分享。」

今天,藉這一杯咖啡的時間,與各位分享一位好老師的故事,也許您會從中同樣看見自己對學生的真心,找到共鳴。讓我們一起品味這杯咖啡,讓暖心綿延。

(文中使用圖片為 Jason Liu 老師提供。)

 

受訪者簡介|劉建麟 Jason Liu

  • 現任玉山銀行✕敦煌書局英語手牽手計劃天使教師

採訪者簡介|陳儷文 Vicky Chen

  • 敦煌書局英語教學顧問
陳儷文 Vicky Chen

作者 陳儷文 Vicky Chen

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