Wash Your Hands（二）｜Caves Connect 敦煌英語教學資源互動平台

【健康跨領域英語教學 ─ Wash Your Hands（二）】

主題：Wash Your Hands（Part 2）

年級：低年段

跨領域科目：健康

延續上篇的主題，我記得孩子們在知道要上洗手這門課的時候跟我反應，他們在幼稚園就學過怎麼洗手了。當時我就在想：「他們都會洗手了，我還可以教他們什麼呢？怎麼樣的課程設計才可以讓他們更了解洗手的重要？」

學生在「知道」如何洗手與「身體力行」將洗手落實在生活中，其實是有一段差距的，而這段過程的成長正是我們十二年國教談的「素養」。學生不應該只是單純知道洗手的「知識」及擁有將手洗乾淨的「技能」，還要有願意去做的「態度」，這也是我決定要做「吐司實驗」的關鍵因素。與其讓他們練習洗手的步驟，不如提供非洗手不可的動機，看看目前「新型冠狀病毒」藉由口沫傳染猖獗，也能藉此機會教育，擁有洗手的「動機」顯得格外的重要。

當然，實驗的部份因為是動手實作的課程，也較容易引起學生的學習興趣。將貼好「Dirty Hands」及「Clean Hands」兩片吐司的珍珠板放在班級教室內，讓孩子們可以就近天天觀察，也是一個提醒孩子要記得洗手的一個策略。

在等待實驗結果的三週內，每次上課除了可以將歌曲拿出來複習，還可以將讀本及繪本融入進行教學，像是《Germs Are Not For Sharing》的程度很適合低、中年段的孩子閱讀，而閱讀活動結束後，還可以用比手畫腳的方式請孩童將故事的情境內容演出，再讓班上的其他孩子猜猜看他演的是什麼，加深目標語言的學習。

另外，如果老師如果需要更多的備課 ideas 及資源，可以上 Kids Health 或是英語教學自動好，這兩個網站都可以分程度跟年級，找到適合的英語融入健康資源喔。