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【成果發表會_Part 2】
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筆者在本次混齡混程度營隊中,選了兩個活動作為成果發表會,上篇介紹的是用Canva簡報錄影進行的Reader’s Theater,本篇是「個人口語發表活動」。
由於學生的年齡層及語言程度落差大,筆者以額外小禮物獎勵機制,鼓勵個人口語發表,分享這個營隊中自己最喜歡的動物朋友、得到的啟發或收穫等。
筆者先提供一份口語發表框架如下,目的是帶學生熟悉基本的口語發表結構:
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考慮到學生有不同的語言程度及表達偏好,筆者提供了不同的句子開頭,讓學生們選擇自己喜歡的句子開頭,並完成自己的句子。
例如,在介紹自己最喜歡的故事書名時,初階的學生可以說:”This summer, I met some new friends from the books. My favorite one is… (animal name).” 進階的學生可以運用最高級:”This summer, I met some new friends from the books. Among them, …(animal name)… is the most adorable one to me.”
在說明原因的部分,初階的學生可以直接說出一個原因,例如I like it because …,進階的學生則可以鼓勵運用「First, … Also, … Last but not least, …」來列舉出多個原因。
筆者提前提供這份模板,讓學生運用一週的時間勾勒出自己的腳本,成果發表會當天,學生們都盡情分享自己喜歡每個故事的原因,筆者一邊錄影也更深入瞭解學生們的想法。
由於練習的次數較少,本次的口語發表開放學生看稿錄製。以下分享三位同學的個人發表草稿,雖然裡面有一些錯誤的文法,但不難看出孩子們努力的足跡。這三位同學選擇了不同故事,更能看出各個故事帶給學生們的啟發。
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“(…) My favorite story is ‘Hey! Get Off Our Train.’ I like it because the plot is fun. (…) I think this is a good book for everyone to read.”
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![2️⃣](https://static.xx.fbcdn.net/images/emoji.php/v9/t99/1/16/32_20e3.png)
“(…) My favorite story is ‘Zoo.’ I like it because there are a lot of animals in the book, like pandas and rabbits. After reading the story, I think it’s good to have a zoo. This way we can save the animals from dying out. I think this is a good story for everyone who love animals.”
![🎧](https://static.xx.fbcdn.net/images/emoji.php/v9/t1/1/16/1f3a7.png)
![3️⃣](https://static.xx.fbcdn.net/images/emoji.php/v9/tb8/1/16/33_20e3.png)
“(…) My favorite one is ‘Humphrey and the Humans.’ I like it because Humphrey is so cute. After reading the story, I think the whales are poor because people overfish, and they have to live in dirty sea. I think this is a good book for everyone to read.”
![🎧](https://static.xx.fbcdn.net/images/emoji.php/v9/t1/1/16/1f3a7.png)
最後分享一個有趣的後話,別看這些影片錄起來短短不到一分鐘,其實每個人都重錄了三四次他們才滿意點頭,筆者也送出貼紙做為小禮物,由此可見學生們對這些學習成果也相當重視呢!