【7-英語發音教學活動規劃 (初階)】

 
  
 
 
對我來說「發音」通常是評斷一個人英語程度的第一印象，如果能自然說出流利的英語，而發音卻不正確，會讓人覺得有點美中不足，有點可惜。換句話說，英語發音是建蓋房子地基中的磚頭材質，要想要蓋一間什麼樣的屋子，材質（英文發音）與地基（拼讀能力）是很重要的！
 
想把發音學好，只有一個方法：「多開口練習」，以這教學目標的前提下，我會建立學生的「講錯自信心」，鼓勵學生多開口說，講錯沒關係，確認學生一說出口的單字發音正確後，老師要馬上大力表揚稱讚。經研究發現，已建立「講錯自信心」的學生比較不害怕開口說英語、而且開口意願較高，反之，只要學生討厭或害怕講錯而不開口說，再想讓學生自信地說英語，就需要費很大的功夫了。
 
以下和老師們分享我的發音教學步驟，並搭配口訣練習：
 
發音教學步驟：開口練習 → 講錯修正 → 再開口練習 → 再修正
 
1⃣英文字母發音口訣一：從字母開始
字母 → 字母 → 聲音 → 聲音 → 字母+聲音+代表字(老師可隨時替換單字)
舉例說明，字母B的作法：B → [b] → [b] → B, [b], bird (book)
 
2⃣英文字母發音口訣二：從聲音先開始
聲音 → 聲音 → 字母+聲音 → 聲音 → 代表字(可隨時替換單字)
承口訣一，字母B的作法：[b] → [b] → B, [b] → [b] → bag
 
📌發音教學活動1：Read and say
準備可以展示字母的教具（不限任何材質，磁鐵、字卡、小圓片、木片都可以），讓學生分組競賽，三人為一組，其中兩人PK，另一人擔任裁判，在有限時間內，唸出正確字母發音的一方得一分，最高分者獲勝，這個活動可以訓練學生的專注力、反應力、判斷力，而限時又能增加活動刺激度，老師最重要的任務，就是確認學生唸的字母發音是否正確。
 
📌發音教學活動2：超級比一比
讓學生熟悉字母口訣後，可以進一步帶入動作，就可以分組進行你比我猜活動。由老師比出動作，讓學生答題，或是由學生比出動作出題，讓其他組學生答題，限時計分，最高分者獲勝！也可以讓學生們分組討論決定代表單字的動作，最後上台呈現跟其他組學生分享，此活動可以藉由肢體語言增加學生對活動的參與度、專注力、創造力跟團隊合作。
 
 

作者簡介｜ Sophia Liou

  • 台南新民國小英語教師
  • 玉山×敦煌英語手牽手計畫 天使教師
  • 國立中正大學教育研究所