【1-初階英語拼讀課程設計


 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
初學者剛開始接觸到英文,首先面對的就是「字母」跟「發音」,我個人習慣將初階教學分成幾個步驟:第一,讓學生在認識字母的同時,還要能分辨聲音,就成了「聽音認字」;第二,學生能夠「聽音找字」;最後是進展到能夠「聽音拼字」或是「看字讀音」,能夠讓學生學會自主「看字讀音、聽音拼字」一直是我的教學目標與方向,因為單字就像是去打仗士兵的子彈,唯有備好彈藥,讓學生學習帶著走的英文能力,之後在面對英文怪獸的路上才不會害怕。
 
第一步,針對「聽音認字」教學,推薦老師們可以使用字母磁鐵、字母卡,這些一直以來都是英語老師教學上的好幫手,在規劃相關教學活動時,我會依循「3P教學法」或稱「PPP教學法」:Presentation陳述 – Practice練習 – Production展示:
 
✔Presentation:老師唸字母,學生跟讀認字 (Teacher to Student)
✔Practice:老師唸字母,學生找字 (Teacher to Student)
✔Production:學生唸字母,學生找字母 (Student to Student)
 
這樣的教學模式同時也被許多國際學者和教學者採用,有興趣的老師可以上網搜尋,也會找到很多研究文獻,3P教學法不只可以教字母,教單字、句型皆可運用,之後的文章會再談到,將三步驟應用在發音教學的話,我以”bat”這個字做為示範如下:
 
從字母(b) → 子母拼音(b.a) → 子母子拼音(b.a.t) → 字母代表字(bat),依序讓學生練習辨別。有一個小訣竅:若遇到尚未教到發音規則的單字,需要事先提醒學生,而「未成字」或是「例外字 (無此字,或是在發音規則外但仍可以唸出來)」,例如:dog,則可以讓學生練習發音、習慣拚讀。
 
以下分享兩個簡易的字母教學活動,字母磁鐵可以換成字卡或其他教具:
 
🔹活動1:字母接龍
活動目的是讓學生學會並熟悉字母順序,讓學生練習對字母的熟悉度跟反應力,首先將學生分組競賽(4-6人),請學生使用磁鐵字母排出A-Z 或是Z-A 順序,最快完成者/組別獲勝。
 
🔹活動2:卡牌對對樂
這個活動改編自台版撿紅點玩法,先將學生分組競賽(4-6人),每人手上先拿6-8張字母卡牌,剩下的牌放中間,每人輪流出牌配對字母大小寫,配對成功一組得一分,若無配對則翻牌後輪下一位,最高得分者為獲勝,這活動可以訓練學生對字母大小寫的反應力、專注力跟團隊合作,也是學生們票選最愛活動之一!
 

作者簡介| Sophia Liou

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