【1-初階英語拼讀課程設計】

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
初學者剛開始接觸到英文，首先面對的就是「字母」跟「發音」，我個人習慣將初階教學分成幾個步驟：第一，讓學生在認識字母的同時，還要能分辨聲音，就成了「聽音認字」；第二，學生能夠「聽音找字」；最後是進展到能夠「聽音拼字」或是「看字讀音」，能夠讓學生學會自主「看字讀音、聽音拼字」一直是我的教學目標與方向，因為單字就像是去打仗士兵的子彈，唯有備好彈藥，讓學生學習帶著走的英文能力，之後在面對英文怪獸的路上才不會害怕。
 
第一步，針對「聽音認字」教學，推薦老師們可以使用字母磁鐵、字母卡，這些一直以來都是英語老師教學上的好幫手，在規劃相關教學活動時，我會依循「3P教學法」或稱「PPP教學法」：Presentation陳述 – Practice練習 – Production展示：
 
✔Presentation：老師唸字母，學生跟讀認字 (Teacher to Student)
✔Practice：老師唸字母，學生找字 (Teacher to Student)
✔Production：學生唸字母，學生找字母 (Student to Student)
 
這樣的教學模式同時也被許多國際學者和教學者採用，有興趣的老師可以上網搜尋，也會找到很多研究文獻，3P教學法不只可以教字母，教單字、句型皆可運用，之後的文章會再談到，將三步驟應用在發音教學的話，我以”bat”這個字做為示範如下：
 
從字母(b) → 子母拼音(b.a) → 子母子拼音(b.a.t) → 字母代表字(bat)，依序讓學生練習辨別。有一個小訣竅：若遇到尚未教到發音規則的單字，需要事先提醒學生，而「未成字」或是「例外字 (無此字，或是在發音規則外但仍可以唸出來)」，例如：dog，則可以讓學生練習發音、習慣拚讀。
 
以下分享兩個簡易的字母教學活動，字母磁鐵可以換成字卡或其他教具：
 
🔹活動1：字母接龍
活動目的是讓學生學會並熟悉字母順序，讓學生練習對字母的熟悉度跟反應力，首先將學生分組競賽(4-6人)，請學生使用磁鐵字母排出A-Z 或是Z-A 順序，最快完成者/組別獲勝。
 
🔹活動2：卡牌對對樂
這個活動改編自台版撿紅點玩法，先將學生分組競賽(4-6人)，每人手上先拿6-8張字母卡牌，剩下的牌放中間，每人輪流出牌配對字母大小寫，配對成功一組得一分，若無配對則翻牌後輪下一位，最高得分者為獲勝，這活動可以訓練學生對字母大小寫的反應力、專注力跟團隊合作，也是學生們票選最愛活動之一！
 

作者簡介｜ Sophia Liou

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