【英檢教學活動─one-day trip】

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常考題 ─ 活動 + 行程表📋
 
各大檢定考試時常有「活動/講座/展覽」相關考題，很常考其中的細節、人員安排、行程表、行程異動…等。我們每個人都熱愛豐富的活動行程，但是大部份是被動參加活動行程，這次讓他們試著主導設計一趟one-day trip的行程，不只提高學習興趣，也會更了解
出題的方向！
 
📌英語教學目標：
1聽力- 能邊聽邊看影片(含字幕)，理解影片內容
2口說- 能介紹「舉辦營隊的目的」及「活動行程」
3閱讀、寫作- 能閱讀及寫出【營隊簡介】、【營隊行程表】
4英語檢定 – 能訓練到英語聽力【獨白】、英語閱讀【單篇 /雙篇閱讀】
 
📌活動準備建議：
1.活動適合程度： TOEIC 225-550/全民英檢初級
2.準備內容：投影機、YouTube影片、4開圖畫紙1張、色鉛筆、宣傳單或百貨公司宣傳品、其他繪畫工具。
3.建議教學時間:：堂120分鐘，共一堂120分鐘。如果課程是單獨一節課60分鐘，無法一次教完， 建議老師也可以將主要活動分成兩次教學。
 
📌教學流程：
1.暖身
(1) 帶學生觀看有趣的營隊活動影片
(2) 告訴學生他們要一起自行設計one-day trip 一日旅遊，安排行程和活動。
 
2.主要活動
(1) 先參考其他的【營隊行程表】
(2) 學生分組。每組3-4人。每一組需共同完成一個行程。
(3) 創意與批判性思考：由學生Brainstorm提出來要去的地點，師生一起討論。過程中，老師可以提出問題 : 可能會遇到什麼情況，你會如何
解決？預算要抓多少？交通、停留及吃飯時間如何規劃？討論完，再確認要去的地點。
 
Example sentences:
a. Budget – How much do we need to spend?
b. Trip time and traffic – How long do we spend in a place?
 
每個學生負責一個地點，並完成以下問題：
a. 選擇景點原因：Why do you choose there?
b. 在該地點的活動：What can we do there?
c. 交通方式、交通時間、定點停留時間：How do we arrive there? How long will we stay there?
 
3.評量
(1) 上台報告：學生共用一張圖畫紙，將行程內容呈現於紙上，可以用色鉛筆手繪圖案或廣告宣傳單的圖片裝飾。接著請學生報告自己規劃的行程，並開放學生互評，詢問彼此問題，老師要再給予建議。
(2) 做英語檢定模擬考題：可做【獨白】、【單篇 /雙篇閱讀】題型。
 
📌教學心得
許多英檢的閱讀會考「細節題」，而透過這個活動讓學生討論「地點、時間」，一直到後面規劃「活動內容」、「口頭報告」，都能讓學生使用大量的 “Wh” 問句，讓學生能仔細表達「細節」， 言之有物，是很好的細節問答練習。老師們亦可參考一日營隊行程圖和模擬考題範例、教學剪影、學生作品，嘗試看看用在自己的班上唷！