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【英檢教學活動─one-day trip】
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常考題 ─ 活動 + 行程表![📋](data:image/svg+xml,%3Csvg%20xmlns=%22http://www.w3.org/2000/svg%22%20viewBox=%220%200%2016%2016%22%3E%3C/svg%3E)
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各大檢定考試時常有「活動/講座/展覽」相關考題,很常考其中的細節、人員安排、行程表、行程異動…等。我們每個人都熱愛豐富的活動行程,但是大部份是被動參加活動行程,這次讓他們試著主導設計一趟one-day trip的行程,不只提高學習興趣,也會更了解
出題的方向!
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1聽力- 能邊聽邊看影片(含字幕),理解影片內容
2口說- 能介紹「舉辦營隊的目的」及「活動行程」
3閱讀、寫作- 能閱讀及寫出【營隊簡介】、【營隊行程表】
4英語檢定 – 能訓練到英語聽力【獨白】、英語閱讀【單篇 /雙篇閱讀】
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1.活動適合程度: TOEIC 225-550/全民英檢初級
2.準備內容:投影機、YouTube影片、4開圖畫紙1張、色鉛筆、宣傳單或百貨公司宣傳品、其他繪畫工具。
3.建議教學時間::堂120分鐘,共一堂120分鐘。如果課程是單獨一節課60分鐘,無法一次教完, 建議老師也可以將主要活動分成兩次教學。
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1.暖身
(1) 帶學生觀看有趣的營隊活動影片
(2) 告訴學生他們要一起自行設計one-day trip 一日旅遊,安排行程和活動。
2.主要活動
(1) 先參考其他的【營隊行程表】
(2) 學生分組。每組3-4人。每一組需共同完成一個行程。
(3) 創意與批判性思考:由學生Brainstorm提出來要去的地點,師生一起討論。過程中,老師可以提出問題 : 可能會遇到什麼情況,你會如何
解決?預算要抓多少?交通、停留及吃飯時間如何規劃?討論完,再確認要去的地點。
Example sentences:
a. Budget – How much do we need to spend?
b. Trip time and traffic – How long do we spend in a place?
每個學生負責一個地點,並完成以下問題:
a. 選擇景點原因:Why do you choose there?
b. 在該地點的活動:What can we do there?
c. 交通方式、交通時間、定點停留時間:How do we arrive there? How long will we stay there?
3.評量
(1) 上台報告:學生共用一張圖畫紙,將行程內容呈現於紙上,可以用色鉛筆手繪圖案或廣告宣傳單的圖片裝飾。接著請學生報告自己規劃的行程,並開放學生互評,詢問彼此問題,老師要再給予建議。
(2) 做英語檢定模擬考題:可做【獨白】、【單篇 /雙篇閱讀】題型。
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許多英檢的閱讀會考「細節題」,而透過這個活動讓學生討論「地點、時間」,一直到後面規劃「活動內容」、「口頭報告」,都能讓學生使用大量的 “Wh” 問句,讓學生能仔細表達「細節」, 言之有物,是很好的細節問答練習。老師們亦可參考一日營隊行程圖和模擬考題範例、教學剪影、學生作品,嘗試看看用在自己的班上唷!