【語文智能篇2】

未提供相片說明。

1⃣創意積木拼字闖關遊戲
學習單或紙筆測驗等形式上的拼字練習，學生往往動機和興趣缺缺。因此筆者常常運用不同的積木，像是H型/I形積木、雪花片、木製積木、益智積木、LAQ 積木、LEGO 積木、字母積木…，來刺激學生對拼字的慾望和期待值。
 
1.在教室裡各個角落或空間，各設置一個小關卡。至少四關。
2.小關卡含有單字卡或圖卡，以及一款積木。（依學生的程度而定，程度高的學生，會給圖片，讓學生拼出對應的單字，如果學生的程度基礎，建議給附圖片的字卡，讓學生跟著拼一次。）
3.將學生分四組後，各別找關卡開始輪流挑戰拼字。（可讓各組任選一關即開始，老師也可以為各組排定挑戰順序）
4.拼字完成，老師認證拼字後蓋章，趕緊進行下一關。
5.直到每一組都通過四關為止。
 
💭讓我們一起來分析「創意積木拼字闖關遊戲」，練習了哪些技能？活動設計的哪部份涉及了「語文智能」？
想出來了嗎？沒錯，此活動練習了 Spelling；「看圖拼寫單字」、「字卡拼字」則運用「語文智能」的概念；然而一個活動的設計背後的多重運用，不只如此…。像是「積木的多變造形，繽紛顏色，多樣組合」隱含了「視覺空間智能」；「拼字」本身除了「語文」也跟「數理邏輯智能」相關；筆者「分組」進行活動是「人際智能」；最後，「積木的操和組合」則是「肢體動覺智能」相關喔！哇！深究每個活動背後的相關智能，發現真的是不簡單呢！
 
2⃣自製骨牌卡片桌遊 – Vocabulary Dominoes
桌遊風潮燒到了英文教學一段時間了, 而其中一個容易準備並且能應用在練習口說或單字活動上的，那就是骨牌卡片了。
 
✨如何自製骨牌單字桌遊：
 
✔請到Tools for Educators：https://toolsforeducators.com/dominoes/
這個domino maker可以幫助你創作出一頁10張的骨牌，而且可以任選兩邊都是texts/一邊是image, 另一邊是text/或者兩邊都是images.
選擇主題：例如：”House” vocabulary（如圖一）
 
✔也可以印出如圖二的空白骨牌，師生來設計一個獨特版的卡片遊戲！一起繪製，一起發想單字/或者老師根據想加強的單字來填入。再來就是運用骨牌卡片進行單字遊戲的時候了！
 
1.分組遊戲，假加一組有4位，建議每個組員有8張左右。
2.讓學生了解，以圖片/單字都有Match的方式可以：
Match: word – image | word – image | word – image …
Match: image- word | image – word |image – word …
3.學生輪流出牌往下配對/接龍，如手上有牌出牌並唸出單字（或者應用單字造句），沒牌者Pass，直到遊戲時間到。各組別裡誰剩的牌最少即為winner.
 
💭再一起來思考 ”Vocabulary Dominoes”，活動設計的哪部份涉及了「語文智能」？
 
想出來了嗎？沒錯，當學生 Recognize the word/image and say it out 時，或是應用單字延伸造句，練習了 Speaking, 單字和句型，皆運用「語文智能」的概念；但智能的應用其實不只如此…。像是「單字和圖片的配對」是「視覺空間智能」；「配對或接龍的概念」也跟「數理邏輯智能」相關；最後，「分組玩桌遊」則是「人際智能」相關喔！
 
當筆者試著了解並分析每個活動設計背後所涉及的智能，同時也是在檢視自己長期下來，教學的活動，是不是滿足了大部份學生的多元智能發展的組合，而不是只偏頗在邏輯、語文、視覺幾個。希望第三篇的實例有呈現出在每個英文教學活動中「語文智能」是如何被置入及應用，同時也逐步傳達出其它智能的風貌。