【語文智能篇2】

未提供相片說明。

1⃣創意積木拼字闖關遊戲
學習單或紙筆測驗等形式上的拼字練習,學生往往動機和興趣缺缺。因此筆者常常運用不同的積木,像是H型/I形積木、雪花片、木製積木、益智積木、LAQ 積木、LEGO 積木、字母積木…,來刺激學生對拼字的慾望和期待值。
 
1.在教室裡各個角落或空間,各設置一個小關卡。至少四關。
2.小關卡含有單字卡或圖卡,以及一款積木。(依學生的程度而定,程度高的學生,會給圖片,讓學生拼出對應的單字,如果學生的程度基礎,建議給附圖片的字卡,讓學生跟著拼一次。)
3.將學生分四組後,各別找關卡開始輪流挑戰拼字。(可讓各組任選一關即開始,老師也可以為各組排定挑戰順序)
4.拼字完成,老師認證拼字後蓋章,趕緊進行下一關。
5.直到每一組都通過四關為止。
 
💭讓我們一起來分析「創意積木拼字闖關遊戲」,練習了哪些技能?活動設計的哪部份涉及了「語文智能」?
想出來了嗎?沒錯,此活動練習了 Spelling;「看圖拼寫單字」、「字卡拼字」則運用「語文智能」的概念;然而一個活動的設計背後的多重運用,不只如此…。像是「積木的多變造形,繽紛顏色,多樣組合」隱含了「視覺空間智能」;「拼字」本身除了「語文」也跟「數理邏輯智能」相關;筆者「分組」進行活動是「人際智能」;最後,「積木的操和組合」則是「肢體動覺智能」相關喔!哇!深究每個活動背後的相關智能,發現真的是不簡單呢!
 
2⃣自製骨牌卡片桌遊 – Vocabulary Dominoes
桌遊風潮燒到了英文教學一段時間了, 而其中一個容易準備並且能應用在練習口說或單字活動上的,那就是骨牌卡片了。
 
✨如何自製骨牌單字桌遊:
 
✔請到Tools for Educators:https://toolsforeducators.com/dominoes/
這個domino maker可以幫助你創作出一頁10張的骨牌,而且可以任選兩邊都是texts/一邊是image, 另一邊是text/或者兩邊都是images.
選擇主題:例如:”House” vocabulary(如圖一)
 
✔也可以印出如圖二的空白骨牌,師生來設計一個獨特版的卡片遊戲!一起繪製,一起發想單字/或者老師根據想加強的單字來填入。再來就是運用骨牌卡片進行單字遊戲的時候了!
 
1.分組遊戲,假加一組有4位,建議每個組員有8張左右。
2.讓學生了解,以圖片/單字都有Match的方式可以:
Match: word – image | word – image | word – image …
Match: image- word | image – word |image – word …
3.學生輪流出牌往下配對/接龍,如手上有牌出牌並唸出單字(或者應用單字造句),沒牌者Pass,直到遊戲時間到。各組別裡誰剩的牌最少即為winner.
 
💭再一起來思考 ”Vocabulary Dominoes”,活動設計的哪部份涉及了「語文智能」?
 
想出來了嗎?沒錯,當學生 Recognize the word/image and say it out 時,或是應用單字延伸造句,練習了 Speaking, 單字和句型,皆運用「語文智能」的概念;但智能的應用其實不只如此…。像是「單字和圖片的配對」是「視覺空間智能」;「配對或接龍的概念」也跟「數理邏輯智能」相關;最後,「分組玩桌遊」則是「人際智能」相關喔!
 
當筆者試著了解並分析每個活動設計背後所涉及的智能,同時也是在檢視自己長期下來,教學的活動,是不是滿足了大部份學生的多元智能發展的組合,而不是只偏頗在邏輯、語文、視覺幾個。希望第三篇的實例有呈現出在每個英文教學活動中「語文智能」是如何被置入及應用,同時也逐步傳達出其它智能的風貌。