【補救教學實用課堂活動 ─ 英語句型活動（一）】

（附圖由作者提供）

 培養語感

上一篇有提到過，部分孩子在認讀或拼讀單字時沒有太大的問題，但在說出句子時困難重重，很難將句子完整的呈現出來。所以一開始在練習單字時，我就會慢慢地帶入句型，但不是刻意地教孩子們，而是讓他們在大量的 listening 中，不知不覺中培養出語感。

在學習過程中，孩子語感若是不錯，在之後的練習和輸出時，就會比較容易發現自己的錯誤並快速改正過來。而為了讓孩子們可以同時複習認讀或拼讀單字及訓練孩子們正確的句子概念，我們在課堂上就很常進行接下來的活動《Unscramble the sentence》。

 Unscramble the sentence

這個活動其實不管用在單字或用在句型上都很好用。若是用在單字上，在一開始時，我會將單字依照字群拆開並打亂順序，再讓孩子們重新利用自然拼音組合起來。在句型部分，上課時，每一組都會拿到一疊字卡，但字卡順序是被打亂的，在一定的時間內，請孩子用拿到的字卡拼出完整的句子。在進行這個活動時，因為教室內採同質分組，因此不會有很弱的孩子就直接放棄不動，交給其他組員做的情況出現。再者，我交給每一組的字卡會依照孩子程度不同而有不同的難易度，所以就算是程度較弱的孩子，都有辦法完成。

因為課堂上的活動都會依照孩子程度的不同而給予不同的任務，對孩子們而言，這些任務都具有挑戰性，但又不會很難完成，所以孩子們都會很樂意接受挑戰。而像 Unscramble the sentence 或是 Unscramble the word 這類活動對孩子們而言，除了挑戰自身的能力外，如何和同組組員協調合作對孩子來說也是一種考驗，而透過活動，孩子們不只學到英語，也學到如何和同儕相處。

作者簡介｜曾蓮宜

• 高雄市港埔國小 英語教師
• 高雄市『提升國中小學生英語學習成效』計畫 專家種子教師
• 師德教學資源中心 英語輔訓講座講師
• 補教機構 資深輔訓講師