【補救教學實用課堂活動 ─ 英語課堂小劇場】

 
 
☝ 不同面向的學習
 
在英語課堂中，除了傳統的教學、歌曲聽力的練習，還有一個也很受孩子們喜愛的，就是課堂小劇場。雖說是劇場，但其實我們沒有準備很多道具，靠的只是孩子們的聲音及表情，說出及演出課文內容。
 
🗨 起心動念
 
原本在教孩子時，發現他們在單字和句型表現還不錯，但一遇到課文，大部分的孩子就會顯得興趣缺缺，主要原因是孩子們都覺得課文就是一直唸，一點樂趣都沒有，因此為了提升孩子們喜歡英語的興趣，我們就有了課堂小劇場。
 
🤩 讓課文變得很有趣
 
其實孩子們對於該課單字和句型都很熟了，課文基本上不會有太大的問題，因此每次到了要上課文前，我都會先讓孩子們聽完、說完、猜測完該課的大綱和故事走向，再讓孩子們看課文動畫及立刻做 Q&A，之後，帶著孩子們看一次對話內容，並問他們當時課文裡的角色是用什麼樣的心情在說話，接下來，就是準備演出的時候了。
 
當然，可能因為區域性的關係，孩子們較少有機會上台或在很多人面前表演，因此一開始在請孩子演出的時候，孩子們都會你看我、我看你，不好意思站出來演，這時候，我就會依照角色將全班分好組別，讓孩子們先在群體中練習，比較不會害怕，等到大家都比較熟了，再請班上較活躍的孩子們先示範演出。在此同時，也提醒孩子們聲音、表情、語調等，讓他們漸漸沉浸在演戲氛圍裡。
喔！還有一個功不可沒的小道具 – 場記板 🎬。孩子們超級熱愛拍板的，有時候看同學演出，覺得可以再改進時，還會喊「卡」，跟同學溝通完後再繼續演出，大家都很愛喊「Take 1. Action！」
 
讓孩子們用在不同的方式下學習，能在學習中得到成就感，進而喜歡英語，是我在教學中最終的目標，只要能點燃他們心中小小的英語火花，我相信，就不會有那麼多的「棄英族」了。
 
（以上附圖由作者提供）
 

作者簡介｜曾蓮宜

  • 高雄市港埔國小 英語教師
  • 高雄市『提升國中小學生英語學習成效』計畫 專家種子教師
  • 師德教學資源中心 英語輔訓講座講師
  • 補教機構 資深輔訓講師