延續上一篇和老師分享歌曲教唱的活動進行重點，以下再分享幾個我的心得和建議給各位參考囉！

 

 重點四：副歌

副歌特色：反覆唱、歌詞不變、旋律最洗腦，因此是學唱最佳段落。例如《Moana》（海洋奇緣）中的《How Far I’ll Go》的副歌段，雖然歌詞略改幾個字，但整體都一樣，很容易會有一種跟上的感覺！再以Jason Mraz 的《Hello, You Beautiful Thing》為例，副歌其中一句「This is what I’ve been waiting for」，不論曲風或歌詞都很適合給國中階段的學生。

 

 重點五：押韻字

中高年級之後可以練習押韻字。許多歌詞每隔一兩行就會在結尾出現押韻字，很好辨認，也很好按暫停鍵。練習方式：先請學生在聽到押韻字時做指定動作，熟悉後，改為聽到押韻字時寫出來，更熟悉後，在請學生唱出押韻字，這樣的分解過程很適合打破大孩子不敢開口的羞澀感，因為不僅幫學生熟悉唱歌時的節奏，也練習記住歌詞出現的順序，在對的時候唱出字，信心自然提升。要注意的是，有些押韻不是以行為單位，例如：Katy Perry 的《Roar》當中「I got the eye of the tiger, a fighter.」這句裡，「tiger」、「fighter」即押韻字。

 

 不建議：

逐行逐行教唱是屬於製造挫折的方式，因為每一行都可能出現不太會的字或跟不上的拍子，但如果先專攻「歌名」、「副歌」、或是「押韻字」這些重點部分，雖屬片段，可是因為重複性高、有 pattern 可循，學起來較輕鬆。

 

 貼心小提醒：

老師們也可以善用網路平台讓學生練唱，例如：Lyrics Training 網站；另外，同一首歌多找幾種版本給學生欣賞，既保持好奇度，也能多認識不同歌唱風格，有些歌曲還很適合跳舞，網路上也很容易找到有舞蹈老師編舞的影片，可以讓學生們看影片唱歌跳舞，若剛好遇到要勁歌熱舞的比賽，也是很好的舞步靈感來源喔！

 

歌曲教學還有許多不同運用延伸方式，可以讓老師們不僅過歌癮，又可以結合課程，一舉多得，有機會再聊囉。