我最愛拆禮物的時刻，無論是看別人拆禮物或是自己拆禮物，都有一種無法預知的驚喜，而驚喜是一個很好的開場白。

 

說故事時，一個好的開頭能夠抓住聽眾注意力，就像是吃鐵板燒時師傅的表演藝術。簡單的故事可以隨著講者漸進式地增添精彩、製造爆點，聽眾聽戲的心情隨之高潮迭起，複雜的故事也可以隨著講者的大綱整理技巧，讓聽眾們立即深入其境。

 

前篇提到了《Sylvester and the Magic Pebble》中驢小弟撿到了一顆神奇的魔法石，使牠的願望能夠實現。我們運用科學中視覺暫留，製作了雨中即景中的驢小弟，做為句型練習及創意故事組合。

很多故事都可以運用這種結合兩個元素產生視覺暫留的小活動！ 譬如：獅子報恩的故事，一面是獅子圖片 ─「The lion is free.」，一面是網子 ─「There is a net.」，結合兩張圖片可以再次複習被動語態「The lion is trapped in the net.」還有彩虹魚的故事，都是很好運用此類活動的題材，學生可以隨著自己的創意設計兩個元素，做依樣造句的練習喔！

 

還記得小時候，大人們總是假裝徒手切掉自己的拇指，運用視覺錯覺將自己另一隻手的拇指佯裝成被切掉的那一隻，任意拉長看似不可能的長度。此外，網路上可以找到許多視覺錯覺 optical illusion 的圖片，老師們也可以預先在教室裡畫上兩條等長的線條，分別為一張圖片是一條線的兩端向外的箭頭；另一張則為一條線的兩端箭頭朝內的圖片，再次練習比較級練習「Which line is longer? Line A or Line B? Line A is longer than line B. Line B is shorter than line A.」經過 一番激戰討論之後，再將兩線條的各兩端箭頭擦掉， 解答分曉 ─「Line A is as long as line B.」 

 

Optical illusion 其實也是魔術把戲的概念， 是一門科學表演藝術。老師可以用一張紙鈔包住撲克牌，最好選擇 J、K、Q 的牌卡，將紙牌的 Q 內折，看似包在內頁的人像，經過一番魔術咒語將牌卡由上往下推時，推進紙鈔的牌卡運用了視覺錯覺，變出人像面的牌卡；過程裡可以介紹「Fold the card in half. Let’s wrap the card around with a 100-dollar bill. Push the card out. Then you get a card with a different picture.」。

 

 透過一些課堂魔術活動，簡化了文法解釋過程，既能學得一些有趣的娛樂技倆，也習得在魔術表演時所需要的語言運用，讓文法教學變得更實用，供大家參考！