【兒美手作課】

 
幼兒學習喜愛「觀察」與「模仿」，這會讓此階段的學童感到安全感。在課程節奏安排上，為了符合幼童學習的天性，一般會將動態與靜態學習交錯設計。筆者喜歡在靜態課程設計中，加入手作美勞的學習，讓幼童可以沉澱情緒、訓練肢體動作發展能力，透過手作時間來回想當日課程的學習內容。
 
此次想跟大家分享在設計幼美勞作課程時的發想方向與相關考量細節，筆者參考其他老師的 idea 再改編活動內容，以下舉兩個跟大家分享：
 
 
1. Weather play：
準備材料：紙盤、曬衣夾、彩色筆
如附圖所示，這是針對大班幼兒所設計，筆者會先在白板上與孩子一起討論天氣型態，如：sunny, rainy, snowy 等，畫一些線條簡單的圖樣，給幼兒一個可以模仿的樣本，之後他們可以自由發揮。
 
此時，才發給每位幼童一份預先準備好的紙盤與晒衣夾，如果先發材料，有些幼童便會自顧自的畫起來，沒有參與討論，很可惜。完成後，可以引導幼童練習口說材料，一邊引導他們將夾子夾在對應的圖案區間，小手很忙，就會很專心。
 
2. Snowman & Robot ：
準備材料：圓形紙筒/管、毛根、手工藝飾材、機器人
筆者很喜歡收集paper tube，尤其是衛生紙中間的紙筒。附圖分享的二個勞作就是利用這樣的 paper tube 加上其它小材料所完成的。課程如果剛好有Snowman 或 Robot 這類幼童會感興趣的主題或其他人物，便可結合運用！
 
先用鐵鑽子在二側穿出二個小洞，讓毛根可以穿透，因此手部是可以簡單變動的。眼睛的部分使用白色圓點貼加上小一點的黑色圓點貼組合，簡單又方便，或也可以選擇 googly eyes 的手工材料貼上去，效果不同，其它部位，選用雙面膠來黏貼不同的小元件，只是機器人要事先用錫箔紙先包好再穿洞。最後用油性速乾簽字筆繪圖就完成，筆者非常喜歡各種尺寸、顏色的圓點貼，非常萬用，建議老師平時也可以準備一些備用哦！
 
筆者認為「勞作」是作為課程內容很好的延伸，能加深幼兒對於語言學習的印象，也傾向設計簡單、不要太複雜的流程步驟，因為若教師花太多時間在事前材料的準備工作、剪裁準備，反而沒有機會讓幼兒實際運用到發展手部的運動，會很可惜。