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【幼兒閱讀啟蒙】
讓幼兒愛上閱讀、啟發學習動機的首要關鍵是「樂趣」,幼兒階段的學生習慣且喜歡透過視覺探索身邊的事物,經過動手操作來加強學習成效,因此,筆者經常運用這樣的特性來設計適合他們的閱讀課程。
這個時期的英語閱讀學習重點在「字母」與「聲音」,同時也要加強幼童對圖片與單字學習的連結。除了字母字音的發音技巧學習外,筆者認為首先要讓學生認知到英文單字是由字母所組成,因此閱讀活動時我都會要求學生「指字」,不論是聽老師閱讀來指字,或者學生跟讀時指字,都是一個重要且必要的教學步驟。
承上,接下來跟大家分享一些筆者之前使用過的教學活動:
1.字型與字塊練習:
可以看到圖一中的123步驟,老師帶著學生練習為單字描繪出邊框,然後示範步驟3,讓孩子可以接下來試著選出單字正確的方塊組合。這樣的活動做過幾次練習後,學生對於文字的模樣和型體會更明白。在之後的指字活動中,就更容易進行,而不會不理會唸讀的內容,隨意亂指。
2.圖片與單字的連結練習 – Rebus:
當幼兒要從閱讀圖片轉化為較抽象的文字概念,筆者喜歡用rebus類(用圖畫猜測字面意思的猜謎方式)的繪本來協助教學,這樣既符合這階段幼兒的學習發展,也讓學生較易產生成就感。
3.分類活動:這方面可以做的教學活動很多,可以用歸類的方式,讓學童更瞭解文本或是故事中提到的某些概念,例:soft&hard的概念,做一個如此連結(https://pse.is/3vrnad)的練習,透過動手剪貼的活動,加強文字的概念與生活經驗的連結,也是一個幼兒會喜歡的做中學的活動。