【幼兒閱讀啟蒙】

讓幼兒愛上閱讀、啟發學習動機的首要關鍵是「樂趣」，幼兒階段的學生習慣且喜歡透過視覺探索身邊的事物，經過動手操作來加強學習成效，因此，筆者經常運用這樣的特性來設計適合他們的閱讀課程。
 
這個時期的英語閱讀學習重點在「字母」與「聲音」，同時也要加強幼童對圖片與單字學習的連結。除了字母字音的發音技巧學習外，筆者認為首先要讓學生認知到英文單字是由字母所組成，因此閱讀活動時我都會要求學生「指字」，不論是聽老師閱讀來指字，或者學生跟讀時指字，都是一個重要且必要的教學步驟。
 
承上，接下來跟大家分享一些筆者之前使用過的教學活動：
 
1.字型與字塊練習：
可以看到圖一中的123步驟，老師帶著學生練習為單字描繪出邊框，然後示範步驟3，讓孩子可以接下來試著選出單字正確的方塊組合。這樣的活動做過幾次練習後，學生對於文字的模樣和型體會更明白。在之後的指字活動中，就更容易進行，而不會不理會唸讀的內容，隨意亂指。
 
2.圖片與單字的連結練習 – Rebus：
當幼兒要從閱讀圖片轉化為較抽象的文字概念，筆者喜歡用rebus類(用圖畫猜測字面意思的猜謎方式)的繪本來協助教學，這樣既符合這階段幼兒的學習發展，也讓學生較易產生成就感。
 
3.分類活動：這方面可以做的教學活動很多，可以用歸類的方式，讓學童更瞭解文本或是故事中提到的某些概念，例：soft&hard的概念，做一個如此連結(https://pse.is/3vrnad)的練習，透過動手剪貼的活動，加強文字的概念與生活經驗的連結，也是一個幼兒會喜歡的做中學的活動。