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【口語表達活動】
在幼兒的語言發展階段,訓練學童的美語表達能力,老師需要在課室生活中,透過許多的活動設計安排,慢慢堆疊出幼童對於目標語言的熟悉度。筆者常穿插運用歌謠韻文、遊戲、繪本等多元的教學設計,讓對話過程更符合幼童的學習情境來達成這個目標。
童謠韻文:
Good night.
Sleep tight.
Don’t let the bed bugs bite.
這樣的一則可愛的睡前童謠,筆者準備了2本繪本- Good Night Moon 與 Tuck Me In。
先透過繪本帶入相關的語句和情境,由於繪本文本內容有重複性,老師可以一再反覆地引導幼童說出相關的語句,如: “ Good night.” “ Tuck me in.” 。
運用第二本繪本進行教學期間,筆者帶入 “ Don’t let the bed bugs bite.” 此句教學時,因為句子比較長,當鼓勵孩子伴隨著老師說句子時,孩子一開始只能說出句尾的bite,並且,每次他們說bite 時,我會引導孩子加強語氣,這樣讓孩子們覺得很有趣。
多練習幾次之後,加長字數到 bed, bugs, bite。最後,有語感比較強的學生,就可以整句說出來,也帶動其他孩子的學習與模仿,老師在此時可以做出誇張的動作與表情來呼應!
活動末,筆者再搭配自製的tug in 遊戲道具,讓幼童透過與道具的互動,一邊幫自己所選的(紙)娃娃蓋被子,一邊說出這些語句,在遊戲活動中自然習得我們希望他們學會的語言。
常常有家長或是孩子給我反饋,透過這樣的情境教學,孩子在回家後,與父母親分享這樣的學習,更棒的是,孩子們會自然而然地運用在與父母親睡前的儀式中哦! 老師們也不妨可以在課堂試試看!