【口語表達活動】

在幼兒的語言發展階段，訓練學童的美語表達能力，老師需要在課室生活中，透過許多的活動設計安排，慢慢堆疊出幼童對於目標語言的熟悉度。筆者常穿插運用歌謠韻文、遊戲、繪本等多元的教學設計，讓對話過程更符合幼童的學習情境來達成這個目標。

🎼童謠韻文：
Good night.
Sleep tight.
Don’t let the bed bugs bite.
 
這樣的一則可愛的睡前童謠，筆者準備了2本繪本- Good Night Moon 與 Tuck Me In。
 
先透過繪本帶入相關的語句和情境，由於繪本文本內容有重複性，老師可以一再反覆地引導幼童說出相關的語句，如： “ Good night.” “ Tuck me in.” 。
 
運用第二本繪本進行教學期間，筆者帶入 “ Don’t let the bed bugs bite.” 此句教學時，因為句子比較長，當鼓勵孩子伴隨著老師說句子時，孩子一開始只能說出句尾的bite，並且，每次他們說bite 時，我會引導孩子加強語氣，這樣讓孩子們覺得很有趣。
 
多練習幾次之後，加長字數到 bed, bugs, bite。最後，有語感比較強的學生，就可以整句說出來，也帶動其他孩子的學習與模仿，老師在此時可以做出誇張的動作與表情來呼應！
 
活動末，筆者再搭配自製的tug in 遊戲道具，讓幼童透過與道具的互動，一邊幫自己所選的（紙）娃娃蓋被子，一邊說出這些語句，在遊戲活動中自然習得我們希望他們學會的語言。
 
常常有家長或是孩子給我反饋，透過這樣的情境教學，孩子在回家後，與父母親分享這樣的學習，更棒的是，孩子們會自然而然地運用在與父母親睡前的儀式中哦！💤 老師們也不妨可以在課堂試試看！