- 以探究式教學法為編寫核心，透過問題探索，引發學習動機。
- 文章閱讀結合重點字彙，學習跨域內容並培養閱讀技巧。
- 每兩單元以一個 Big Question 為主題，並以 Project 作總結，培養深度思考和自主學習能力。
三大亮點 ◊ 精選推薦
- 以探究式教學法為編寫核心，透過問題探索，引發學習動機。
- 文章閱讀結合重點字彙，學習跨域內容並培養閱讀技巧。
- 每兩單元以一個 Big Question 為主題，並以 Project 作總結，培養深度思考和自主學習能力。
A1 身心素質與自我精進
透過符合生活情境的漫畫，讓學生能將所學的英文及概念自然運用在生活中，強化學習能力。
A2 系統思考與解決問題
閱讀文章後，透過問答互動、開放性問題和團體討論，訓練理解能力也培養創意及批判性思考的能力。
A3 規劃執行與創新應變
將專案學習結合統整圖表的概念。讓學生自由作創意發想，再透過發表練習英文口語能力。
B1 符號運用與溝通表達
透過訪談活動訓練口語表達，學生不斷與自身經驗連結加深學習印象，同時培養傾聽他人的素養。
B2 科技資訊與媒體素養
Online Practice 包含各單元聽說讀寫遊戲活動，訓練學生善用科技，打破時空限制延伸學習，培養自主學習力。
B3 藝術涵養與美感素養
顏色詞彙概念結合詩詞，提供學生不同文章體裁的閱讀語料，透過賞析體會英文字的韻律和美感。
C1 道德實踐與公民意識
將文法教學融入動物棲地的議題,讓學生了解與自己息息相關的環境,進而引發主動關懷的道德素養。
C2 人際關係與團隊合作
根據課文編寫的劇本台詞，學生透過分組表演一齣短劇，不僅有趣也培養人際關係及團隊合作的精神。
C3 多元文化與國際理解
Reading的文章具備結合時事的特色，學生可以了解聯合國的運作，進一步提升國際視野、深化記憶，並培養對全球永續發展的認識。
A1 身心素質與自我精進
透過符合生活情境的漫畫，讓學生能將所學的英文及概念自然運用在生活中，強化學習能力。
A2 系統思考與解決問題
閱讀文章後，透過問答互動、開放性問題和團體討論，訓練理解能力也培養創意及批判性思考的能力。
A3 規劃執行與創新應變
將專案學習結合統整圖表的概念。讓學生自由作創意發想，再透過發表練習英文口語能力。
B1 符號運用與溝通表達
透過訪談活動訓練口語表達，學生不斷與自身經驗連結加深學習印象，同時培養傾聽他人的素養。
B2 科技資訊與媒體素養
Online Practice 包含各單元聽說讀寫遊戲活動，訓練學生善用科技，打破時空限制延伸學習，培養自主學習力。
B3 藝術涵養與美感素養
顏色詞彙概念結合詩詞，提供學生不同文章體裁的閱讀語料，透過賞析體會英文字的韻律和美感。
C1 道德實踐與公民意識
將文法教學融入動物棲地的議題，讓學生了解與自己息息相關的環境，進而引發主動關懷的道德素養。
C2 人際關係與團隊合作
根據課文編寫的劇本台詞，學生透過分組表演一齣短劇，不僅有趣也培養人際關係及團隊合作的精神。
C3 多元文化與國際理解
Reading的文章具備結合時事的特色，學生可以了解聯合國的運作，進一步提升國際視野、深化記憶，並培養對全球永續發展的認識。
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